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第一单元

  

感受自然

 

参加人员

 

全体语文教师

 

 

 

教学目标

 

1

、体会作者是怎样细心观察大自然的?/p>

 

2

、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在

自己的写作中?/p>

 

3

、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交

流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己的看法?/p>

 

教学方法

 

教法:组织、引导;自主探究、合作活动?/p>

 

 

 

教材分析

 

 

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学生分析

 

本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生?/p>

略山青水秀、鸟语花香的自然美景,欣赏青松迎客、寒梅报春的自然?/p>

怀?/p>

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文,

表达了诗人对大自然的热爱之情?/p>

《山雨》用优美的抒情语言,展示了

雨中山林的千般秀美和万般神奇?/p>

《草虫的村落》展开丰富的想象,?/p>

映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情?/p>

《索溪峪的“野?/p>

》作者选取

独特的视角,

描绘了张家界索溪峪奇丽的美景?/p>

“口语交际?/p>

习作?/p>

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“回

顾·拓展”让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,?/p>

外再积累体现了联想和想象的一些古诗词,深化认识?/p>

 

 

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第一单元

  

感受自然

 

参加人员

 

全体语文教师

 

 

 

教学目标

 

1

、体会作者是怎样细心观察大自然的?/p>

 

2

、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在

自己的写作中?/p>

 

3

、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交

流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己的看法?/p>

 

教学方法

 

教法:组织、引导;自主探究、合作活动?/p>

 

 

 

教材分析

 

 

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学生分析

 

本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生?/p>

略山青水秀、鸟语花香的自然美景,欣赏青松迎客、寒梅报春的自然?/p>

怀?/p>

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文,

表达了诗人对大自然的热爱之情?/p>

《山雨》用优美的抒情语言,展示了

雨中山林的千般秀美和万般神奇?/p>

《草虫的村落》展开丰富的想象,?/p>

映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情?/p>

《索溪峪的“野?/p>

》作者选取

独特的视角,

描绘了张家界索溪峪奇丽的美景?/p>

“口语交际?/p>

习作?/p>

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“回

顾·拓展”让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,?/p>

外再积累体现了联想和想象的一些古诗词,深化认识?/p>

 

 

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第一单元

  

感受自然

 

参加人员

 

全体语文教师

 

 

 

教学目标

 

1

、体会作者是怎样细心观察大自然的?/p>

 

2

、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在

自己的写作中?/p>

 

3

、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交

流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己的看法?/p>

 

教学方法

 

教法:组织、引导;自主探究、合作活动?/p>

 

 

 

教材分析

 

 

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学生分析

 

本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生?/p>

略山青水秀、鸟语花香的自然美景,欣赏青松迎客、寒梅报春的自然?/p>

怀?/p>

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文,

表达了诗人对大自然的热爱之情?/p>

《山雨》用优美的抒情语言,展示了

雨中山林的千般秀美和万般神奇?/p>

《草虫的村落》展开丰富的想象,?/p>

映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情?/p>

《索溪峪的“野?/p>

》作者选取

独特的视角,

描绘了张家界索溪峪奇丽的美景?/p>

“口语交际?/p>

习作?/p>

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顾·拓展”让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,?/p>

外再积累体现了联想和想象的一些古诗词,深化认识?/p>

 

 

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人教版小学六年级语文上册单元集体备课 - 百度文库
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第一单元

  

感受自然

 

参加人员

 

全体语文教师

 

 

 

教学目标

 

1

、体会作者是怎样细心观察大自然的?/p>

 

2

、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在

自己的写作中?/p>

 

3

、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交

流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己的看法?/p>

 

教学方法

 

教法:组织、引导;自主探究、合作活动?/p>

 

 

 

教材分析

 

 

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学生分析

 

本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生?/p>

略山青水秀、鸟语花香的自然美景,欣赏青松迎客、寒梅报春的自然?/p>

怀?/p>

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文,

表达了诗人对大自然的热爱之情?/p>

《山雨》用优美的抒情语言,展示了

雨中山林的千般秀美和万般神奇?/p>

《草虫的村落》展开丰富的想象,?/p>

映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情?/p>

《索溪峪的“野?/p>

》作者选取

独特的视角,

描绘了张家界索溪峪奇丽的美景?/p>

“口语交际?/p>

习作?/p>

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顾·拓展”让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,?/p>

外再积累体现了联想和想象的一些古诗词,深化认识?/p>

 

 



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