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全册教案人教版物理八下第

 1 

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 66 

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第七?/p>

 

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教师?/p>

     

备课时间?/p>

201  

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星期

   

 

班级?/p>

  

  

 

 

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知识与技?/p>

 

1.

了解力产生的原因,知道力存在的广泛性.

 

2.

认识力的两种作用效果,理解一个力对应着施力物体和受力物体.

 

3.

知道力的“三要素?/p>

,会对力进行作图描述,知道力的国际单位及其符号.

 

4.

理解力的作用的相互性,会判断相互作用的一对力?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

会列举身边常见的几种力.

 

2.

会观察、演示力的两种效果?/p>

 

3.

能作图描述力的“三要素?/p>

,比较力的大小?/p>

 

情感、态度与价值观

 

1.

通过列举自然界和生活中常见的力,让学生参与,提高求知欲.

 

2.

通过观察力产生时总是成对出现,以及观看弹力、摩擦力、磁力、电力的演示,感悟出?/p>

现时具有的规律性,提高好奇心和探究意识?/p>

 

教学重点

  

 

力的作用效果及影响因素.

 

 

教学难点

 

 

 

力的“三要素”及力的图示?/p>

 

课前准备

 

 

多媒?/p>

 

课时安排

 

1

课时?/p>

 

 

 

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个性化修改

 

设计意图

 

第一课时

 

 

 

(授课时间:

   

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日)

 

 

(一)引入新?/p>

 

让学生描述生活中要用到力的例?/p>

(例如:

提起一桶水?/p>

踢足

球、推动物体等等)

 

(二)讲授新?/p>

 

1

.力的作用效?/p>

 

学生探究活动:实验器材:橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对?/p>

些器材施加力时,这些器材有什么变化?

 

结合课本里的插图以及教学

VCD

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让学生讨论总结出力的作?/p>

效果

 

 

 

 

 

 

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第七?/p>

 

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教师?/p>

     

备课时间?/p>

201  

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知识与技?/p>

 

1.

了解力产生的原因,知道力存在的广泛性.

 

2.

认识力的两种作用效果,理解一个力对应着施力物体和受力物体.

 

3.

知道力的“三要素?/p>

,会对力进行作图描述,知道力的国际单位及其符号.

 

4.

理解力的作用的相互性,会判断相互作用的一对力?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

会列举身边常见的几种力.

 

2.

会观察、演示力的两种效果?/p>

 

3.

能作图描述力的“三要素?/p>

,比较力的大小?/p>

 

情感、态度与价值观

 

1.

通过列举自然界和生活中常见的力,让学生参与,提高求知欲.

 

2.

通过观察力产生时总是成对出现,以及观看弹力、摩擦力、磁力、电力的演示,感悟出?/p>

现时具有的规律性,提高好奇心和探究意识?/p>

 

教学重点

  

 

力的作用效果及影响因素.

 

 

教学难点

 

 

 

力的“三要素”及力的图示?/p>

 

课前准备

 

 

多媒?/p>

 

课时安排

 

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课时?/p>

 

 

 

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个性化修改

 

设计意图

 

第一课时

 

 

 

(授课时间:

   

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日)

 

 

(一)引入新?/p>

 

让学生描述生活中要用到力的例?/p>

(例如:

提起一桶水?/p>

踢足

球、推动物体等等)

 

(二)讲授新?/p>

 

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学生探究活动:实验器材:橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对?/p>

些器材施加力时,这些器材有什么变化?

 

结合课本里的插图以及教学

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第七?/p>

 

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备课时间?/p>

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知识与技?/p>

 

1.

了解力产生的原因,知道力存在的广泛性.

 

2.

认识力的两种作用效果,理解一个力对应着施力物体和受力物体.

 

3.

知道力的“三要素?/p>

,会对力进行作图描述,知道力的国际单位及其符号.

 

4.

理解力的作用的相互性,会判断相互作用的一对力?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

会列举身边常见的几种力.

 

2.

会观察、演示力的两种效果?/p>

 

3.

能作图描述力的“三要素?/p>

,比较力的大小?/p>

 

情感、态度与价值观

 

1.

通过列举自然界和生活中常见的力,让学生参与,提高求知欲.

 

2.

通过观察力产生时总是成对出现,以及观看弹力、摩擦力、磁力、电力的演示,感悟出?/p>

现时具有的规律性,提高好奇心和探究意识?/p>

 

教学重点

  

 

力的作用效果及影响因素.

 

 

教学难点

 

 

 

力的“三要素”及力的图示?/p>

 

课前准备

 

 

多媒?/p>

 

课时安排

 

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课时?/p>

 

 

 

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设计意图

 

第一课时

 

 

 

(授课时间:

   

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日)

 

 

(一)引入新?/p>

 

让学生描述生活中要用到力的例?/p>

(例如:

提起一桶水?/p>

踢足

球、推动物体等等)

 

(二)讲授新?/p>

 

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结合课本里的插图以及教学

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【全册教案?018新人教版八年级物理下册教?6?- 百度文库
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知识与技?/p>

 

1.

了解力产生的原因,知道力存在的广泛性.

 

2.

认识力的两种作用效果,理解一个力对应着施力物体和受力物体.

 

3.

知道力的“三要素?/p>

,会对力进行作图描述,知道力的国际单位及其符号.

 

4.

理解力的作用的相互性,会判断相互作用的一对力?/p>

 

过程与方?/p>

 

1.

会列举身边常见的几种力.

 

2.

会观察、演示力的两种效果?/p>

 

3.

能作图描述力的“三要素?/p>

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情感、态度与价值观

 

1.

通过列举自然界和生活中常见的力,让学生参与,提高求知欲.

 

2.

通过观察力产生时总是成对出现,以及观看弹力、摩擦力、磁力、电力的演示,感悟出?/p>

现时具有的规律性,提高好奇心和探究意识?/p>

 

教学重点

  

 

力的作用效果及影响因素.

 

 

教学难点

 

 

 

力的“三要素”及力的图示?/p>

 

课前准备

 

 

多媒?/p>

 

课时安排

 

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个性化修改

 

设计意图

 

第一课时

 

 

 

(授课时间:

   

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(一)引入新?/p>

 

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(二)讲授新?/p>

 

1

.力的作用效?/p>

 

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