全册教案人教版物理八下第
1
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66
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第七?/p>
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教师?/p>
备课时间?/p>
201
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星期
班级?/p>
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1
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知识与技?/p>
1.
了解力产生的原因,知道力存在的广泛性.
2.
认识力的两种作用效果,理解一个力对应着施力物体和受力物体.
3.
知道力的“三要素?/p>
,会对力进行作图描述,知道力的国际单位及其符号.
4.
理解力的作用的相互性,会判断相互作用的一对力?/p>
过程与方?/p>
1.
会列举身边常见的几种力.
2.
会观察、演示力的两种效果?/p>
3.
能作图描述力的“三要素?/p>
,比较力的大小?/p>
情感、态度与价值观
1.
通过列举自然界和生活中常见的力,让学生参与,提高求知欲.
2.
通过观察力产生时总是成对出现,以及观看弹力、摩擦力、磁力、电力的演示,感悟出?/p>
现时具有的规律性,提高好奇心和探究意识?/p>
教学重点
力的作用效果及影响因素.
教学难点
力的“三要素”及力的图示?/p>
课前准备
多媒?/p>
课时安排
1
课时?/p>
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个性化修改
设计意图
第一课时
(授课时间:
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日)
(一)引入新?/p>
让学生描述生活中要用到力的例?/p>
(例如:
提起一桶水?/p>
踢足
球、推动物体等等)
(二)讲授新?/p>
1
.力的作用效?/p>
学生探究活动:实验器材:橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对?/p>
些器材施加力时,这些器材有什么变化?
结合课本里的插图以及教学
VCD
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让学生讨论总结出力的作?/p>
效果