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1 

《对外汉语教学法》教?/p>

 

 

第一?/p>

 

 

 

总论

 

 

教学重点:语言学、心理学、教育学和文化学与对外汉语教?/p>

 

教学难点:语言学、心理学的相关理?/p>

 

教学方法:教师讲?/p>

 

+ 

学生讨论

 

教学学时?/p>

4

学时

 

教学步骤?/p>

 

 

一?/p>

 

汉语作为第二语言教学的性质和特?/p>

 

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性质:对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教?/p>

 

1.

 

对外汉语教学是语言教学

 

2.

 

对外汉语教学是第二语言教学

 

3.

 

对外汉语教学是以汉语为第二语言的教?/p>

 

4.

 

对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教?/p>

 

 

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特点?/p>

 

1

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以培养汉语交际能力为目标

 

2

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以技能训练为中心

 

3

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以基础阶段为重?/p>

 

4

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以语言对比为基础

 

5

?/p>

 

与文化因素相结合

 

6

?/p>

 

集中、强化教?/p>

 

 

二?/p>

 

教学法的理论支柱

 

1

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语言学基础

 

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1

)一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关。如何对待并且处理这些语言学原

理、语言要素和语言之间的不同点,就构成了不同教学法的原则和特点?/p>

 

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2

)每一种语言学派的兴起,都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派?/p>

 

2

.心理学基础

 

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1

)语言习得理论和语言教学理论都离不开心理学理论?/p>

 

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2

)每一种教学法的产生都以一定的心理学理论为基础?/p>

 

3. 

教育学基础

 

 

 

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1

)对外汉语教学是教育学的分支学科?/p>

 

 

 

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2

)具体的教育学内容影响并指导对外汉语教学?/p>

 

4. 

文化学基础

 

 

 

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1

)中国文化的相关知识是对外汉语教学的内容之一?/p>

 

 

 

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2

)跨文化交际理论指导对外汉语教学?/p>

 

 

三?/p>

 

汉语的特点与对外汉语教学

 

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请学生思考《现代汉语》中学过的汉语的特点

 

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汉语语音的特点与教学

 

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《对外汉语教学法》教?/p>

 

 

第一?/p>

 

 

 

总论

 

 

教学重点:语言学、心理学、教育学和文化学与对外汉语教?/p>

 

教学难点:语言学、心理学的相关理?/p>

 

教学方法:教师讲?/p>

 

+ 

学生讨论

 

教学学时?/p>

4

学时

 

教学步骤?/p>

 

 

一?/p>

 

汉语作为第二语言教学的性质和特?/p>

 

?/p>

 

性质:对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教?/p>

 

1.

 

对外汉语教学是语言教学

 

2.

 

对外汉语教学是第二语言教学

 

3.

 

对外汉语教学是以汉语为第二语言的教?/p>

 

4.

 

对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教?/p>

 

 

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特点?/p>

 

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以培养汉语交际能力为目标

 

2

?/p>

 

以技能训练为中心

 

3

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以基础阶段为重?/p>

 

4

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以语言对比为基础

 

5

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与文化因素相结合

 

6

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集中、强化教?/p>

 

 

二?/p>

 

教学法的理论支柱

 

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语言学基础

 

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1

)一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关。如何对待并且处理这些语言学原

理、语言要素和语言之间的不同点,就构成了不同教学法的原则和特点?/p>

 

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2

)每一种语言学派的兴起,都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派?/p>

 

2

.心理学基础

 

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1

)语言习得理论和语言教学理论都离不开心理学理论?/p>

 

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2

)每一种教学法的产生都以一定的心理学理论为基础?/p>

 

3. 

教育学基础

 

 

 

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1

)对外汉语教学是教育学的分支学科?/p>

 

 

 

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2

)具体的教育学内容影响并指导对外汉语教学?/p>

 

4. 

文化学基础

 

 

 

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)中国文化的相关知识是对外汉语教学的内容之一?/p>

 

 

 

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2

)跨文化交际理论指导对外汉语教学?/p>

 

 

三?/p>

 

汉语的特点与对外汉语教学

 

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请学生思考《现代汉语》中学过的汉语的特点

 

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汉语语音的特点与教学

 

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《对外汉语教学法》教?/p>

 

 

第一?/p>

 

 

 

总论

 

 

教学重点:语言学、心理学、教育学和文化学与对外汉语教?/p>

 

教学难点:语言学、心理学的相关理?/p>

 

教学方法:教师讲?/p>

 

+ 

学生讨论

 

教学学时?/p>

4

学时

 

教学步骤?/p>

 

 

一?/p>

 

汉语作为第二语言教学的性质和特?/p>

 

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性质:对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教?/p>

 

1.

 

对外汉语教学是语言教学

 

2.

 

对外汉语教学是第二语言教学

 

3.

 

对外汉语教学是以汉语为第二语言的教?/p>

 

4.

 

对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教?/p>

 

 

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特点?/p>

 

1

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以培养汉语交际能力为目标

 

2

?/p>

 

以技能训练为中心

 

3

?/p>

 

以基础阶段为重?/p>

 

4

?/p>

 

以语言对比为基础

 

5

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与文化因素相结合

 

6

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集中、强化教?/p>

 

 

二?/p>

 

教学法的理论支柱

 

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语言学基础

 

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1

)一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关。如何对待并且处理这些语言学原

理、语言要素和语言之间的不同点,就构成了不同教学法的原则和特点?/p>

 

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2

)每一种语言学派的兴起,都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派?/p>

 

2

.心理学基础

 

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1

)语言习得理论和语言教学理论都离不开心理学理论?/p>

 

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2

)每一种教学法的产生都以一定的心理学理论为基础?/p>

 

3. 

教育学基础

 

 

 

?/p>

1

)对外汉语教学是教育学的分支学科?/p>

 

 

 

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2

)具体的教育学内容影响并指导对外汉语教学?/p>

 

4. 

文化学基础

 

 

 

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1

)中国文化的相关知识是对外汉语教学的内容之一?/p>

 

 

 

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2

)跨文化交际理论指导对外汉语教学?/p>

 

 

三?/p>

 

汉语的特点与对外汉语教学

 

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请学生思考《现代汉语》中学过的汉语的特点

 

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汉语语音的特点与教学

 

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《对外汉语教学法》教?- 百度文库
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《对外汉语教学法》教?/p>

 

 

第一?/p>

 

 

 

总论

 

 

教学重点:语言学、心理学、教育学和文化学与对外汉语教?/p>

 

教学难点:语言学、心理学的相关理?/p>

 

教学方法:教师讲?/p>

 

+ 

学生讨论

 

教学学时?/p>

4

学时

 

教学步骤?/p>

 

 

一?/p>

 

汉语作为第二语言教学的性质和特?/p>

 

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性质:对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教?/p>

 

1.

 

对外汉语教学是语言教学

 

2.

 

对外汉语教学是第二语言教学

 

3.

 

对外汉语教学是以汉语为第二语言的教?/p>

 

4.

 

对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教?/p>

 

 

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特点?/p>

 

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以培养汉语交际能力为目标

 

2

?/p>

 

以技能训练为中心

 

3

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以基础阶段为重?/p>

 

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?/p>

 

以语言对比为基础

 

5

?/p>

 

与文化因素相结合

 

6

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集中、强化教?/p>

 

 

二?/p>

 

教学法的理论支柱

 

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语言学基础

 

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1

)一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关。如何对待并且处理这些语言学原

理、语言要素和语言之间的不同点,就构成了不同教学法的原则和特点?/p>

 

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2

)每一种语言学派的兴起,都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派?/p>

 

2

.心理学基础

 

?/p>

1

)语言习得理论和语言教学理论都离不开心理学理论?/p>

 

?/p>

2

)每一种教学法的产生都以一定的心理学理论为基础?/p>

 

3. 

教育学基础

 

 

 

?/p>

1

)对外汉语教学是教育学的分支学科?/p>

 

 

 

?/p>

2

)具体的教育学内容影响并指导对外汉语教学?/p>

 

4. 

文化学基础

 

 

 

?/p>

1

)中国文化的相关知识是对外汉语教学的内容之一?/p>

 

 

 

?/p>

2

)跨文化交际理论指导对外汉语教学?/p>

 

 

三?/p>

 

汉语的特点与对外汉语教学

 

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请学生思考《现代汉语》中学过的汉语的特点

 

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汉语语音的特点与教学

 



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