三年级上册倍的认识教学设计
(2014-11-25 21:38:07)
转载â–?/p>
标签ï¼?/p>
教学
分类ï¼?/p>
教学设计
倍的认识
葛沽实验
李爱éœ?/p>
教学目标ï¼?/p>
ï¼?/p>
1
)通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念
,
理解“倍”的
含义
,
并能运用倍的知识解决生活中的实际问题
.
ï¼?/p>
2
)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神ã€?/p>
教学重点:建立“倍”的概念
教学难点:通过观察、操作,初步理解“倍”的含义ã€?/p>
教学过程ï¼?/p>
[
课前拍手游戏
]
:同学们在正式上课之前,我们一起做个拍手游戏吧ï¼?/p>
师:下面请你们仔细听,老师拍了几下?(
3
下)你能æ‹?/p>
2
�/p>
3
下吗ï¼?/p>
生拍(连续)
师:你们拍了几下?(
6
下)
怎样才能让老师明确地听出是
2
�/p>
3
下呢?谁有好办法ï¼?/p>
生:中间停顿一会儿
师:试一ä¸?/p>
生:
2
�/p>
3
�/p>
师:好,再听ï¼?/p>
ï¼?/p>
2
下)用刚才的方法æ‹?/p>
3
�/p>
2
�/p>
生拍,师数口型,
1 2 // 12 // 12
同学们学得真快,如果你喜欢的话,有时间和同位的同学玩一玩吧ï¼?/p>
一ã€?/p>
创设情境
课件ï¼?/p>
在美丽的森林深处,住着一群可爱的小动物,它们自由快乐地生活着,这里有灿烂çš?/p>
阳光ï¼?/p>
丰富的食物,
大家请看课件说:
在一片美丽的草地上,
一群活泼的小兔子正在吃萝卜ï¼?/p>
出示主题å›?/p>
大家仔细观察,你发现了萝卜的哪些数学信息ï¼?/p>
学生汇报(胡萝卜æœ?/p>
2
根,红萝卜有
6
根,白萝卜有
10
根)
课件说:这些萝卜间有什么关系呢?我们先来看一下胡萝卜和红萝卜
生:红萝卜比胡萝卜多
4
æ ?/p>
生:胡萝卜比红萝卜少
4
æ ?/p>
师:你们找到了比多少的数量关系,真好
生:胡萝卜和红萝卜一共有
6
根„â€?/p>
师:你还找到了求和的数量关系,不é”?/p>
生:
6
÷
2=3
师:你还想到了用除法表示它们的数量关系,真棒ï¼?/p>
师:除此之外,还有什么数量关系?
(预设一:红萝卜的根数是胡萝卜的
3
�/p>
为什么是
3
倍呢?)
(预设二ï¼?/p>
学生没有说到ï¼?/p>
“红萝卜的根数是胡萝卜的
3
倍â€?/p>
ï¼?/p>
教师直接说出红萝卜和胡萝å�?/p>
的数量之间还存在着另一种关系,就是倍数关系ã€?/p>
ï¼?/p>