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(苏教版)五年级科学下册教案

 

第二单元

 

形状与结?/p>

 

4.

造房?/p>

 

 

教学资源开?/p>

 

本课以“造房子”为载体,让学生通过小组合作,设计并建造“报纸”房屋,体验?/p>

造的艰辛与成功的快乐?/p>

锻炼学生的动手能力?/p>

综合运用知识的能力和团结协作能力?/p>

课文内容分为四个部分:第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的;第二部

分以小组为单位设计房子的图纸,计算建房所需要的材料,做好准备;第三部分是以

小组为单位建造房子;第四部分是评比各组建造的房子,畅谈造房子的体会?/p>

 

建设房屋应该是一个比较复杂的过程,尤其是设计环节,更有难度。学生对此的认识

存在着误区,明显经验不足:生活中,学生们见过巍峨耸立的古堡,见过新颖别致?/p>

楼房,见过摩天大厦,对建设房屋是见怪不怪的。在他们的看来,设计房屋不是什?/p>

复杂的事情,建造房屋不过是各种建材的有机堆砌而已。经验不足造成学生对自己的

能力估计过高:对房屋的设计重视不够,草草行事,对前期学习到的形状与结构知?/p>

联系不紧、运用不到位;在建造房屋中,随意修改原有设计……这样的结果,可能会

影响学生学习目标的达成,严重的可能会使学生在情感方面出现受挫感,影响学习?/p>

心。为了使学生在“造房子”中学有所得,真正体验到创造的乐趣,教师需要在教学

策略上多思考,尤其是要改变本课第一部分内容的教学重点,为学生设计和建造房?/p>

打好基础?/p>

 

本课教学目标如下?/p>

 

过程与方?/p>

 

●能够分析房屋的框架结构特点?/p>

 

●能够与小组同学合作,运用结构知识设计房屋框架。并能够反思和改进自己的房?/p>

结构设计?/p>

 

●能够与小组同学合作,用报纸和报纸棒建造纸房子?/p>

 

知识与技?/p>

 

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4.

造房?/p>

 

 

教学资源开?/p>

 

本课以“造房子”为载体,让学生通过小组合作,设计并建造“报纸”房屋,体验?/p>

造的艰辛与成功的快乐?/p>

锻炼学生的动手能力?/p>

综合运用知识的能力和团结协作能力?/p>

课文内容分为四个部分:第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的;第二部

分以小组为单位设计房子的图纸,计算建房所需要的材料,做好准备;第三部分是以

小组为单位建造房子;第四部分是评比各组建造的房子,畅谈造房子的体会?/p>

 

建设房屋应该是一个比较复杂的过程,尤其是设计环节,更有难度。学生对此的认识

存在着误区,明显经验不足:生活中,学生们见过巍峨耸立的古堡,见过新颖别致?/p>

楼房,见过摩天大厦,对建设房屋是见怪不怪的。在他们的看来,设计房屋不是什?/p>

复杂的事情,建造房屋不过是各种建材的有机堆砌而已。经验不足造成学生对自己的

能力估计过高:对房屋的设计重视不够,草草行事,对前期学习到的形状与结构知?/p>

联系不紧、运用不到位;在建造房屋中,随意修改原有设计……这样的结果,可能会

影响学生学习目标的达成,严重的可能会使学生在情感方面出现受挫感,影响学习?/p>

心。为了使学生在“造房子”中学有所得,真正体验到创造的乐趣,教师需要在教学

策略上多思考,尤其是要改变本课第一部分内容的教学重点,为学生设计和建造房?/p>

打好基础?/p>

 

本课教学目标如下?/p>

 

过程与方?/p>

 

●能够分析房屋的框架结构特点?/p>

 

●能够与小组同学合作,运用结构知识设计房屋框架。并能够反思和改进自己的房?/p>

结构设计?/p>

 

●能够与小组同学合作,用报纸和报纸棒建造纸房子?/p>

 

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造房?/p>

 

 

教学资源开?/p>

 

本课以“造房子”为载体,让学生通过小组合作,设计并建造“报纸”房屋,体验?/p>

造的艰辛与成功的快乐?/p>

锻炼学生的动手能力?/p>

综合运用知识的能力和团结协作能力?/p>

课文内容分为四个部分:第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的;第二部

分以小组为单位设计房子的图纸,计算建房所需要的材料,做好准备;第三部分是以

小组为单位建造房子;第四部分是评比各组建造的房子,畅谈造房子的体会?/p>

 

建设房屋应该是一个比较复杂的过程,尤其是设计环节,更有难度。学生对此的认识

存在着误区,明显经验不足:生活中,学生们见过巍峨耸立的古堡,见过新颖别致?/p>

楼房,见过摩天大厦,对建设房屋是见怪不怪的。在他们的看来,设计房屋不是什?/p>

复杂的事情,建造房屋不过是各种建材的有机堆砌而已。经验不足造成学生对自己的

能力估计过高:对房屋的设计重视不够,草草行事,对前期学习到的形状与结构知?/p>

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影响学生学习目标的达成,严重的可能会使学生在情感方面出现受挫感,影响学习?/p>

心。为了使学生在“造房子”中学有所得,真正体验到创造的乐趣,教师需要在教学

策略上多思考,尤其是要改变本课第一部分内容的教学重点,为学生设计和建造房?/p>

打好基础?/p>

 

本课教学目标如下?/p>

 

过程与方?/p>

 

●能够分析房屋的框架结构特点?/p>

 

●能够与小组同学合作,运用结构知识设计房屋框架。并能够反思和改进自己的房?/p>

结构设计?/p>

 

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最新苏教版科学五年级下册《造房子》教?doc - 百度文库
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