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1 

课时

 

教学内容

 

Unit 1 My day Period 1 

 

Section A 

 

Let’s learn 

 

Ask and write

 

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?/p>

 

新授?/p>

 

教学目标

 

1. 

能听?/p>

说?/p>

读?/p>

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do morning exercises, eat breakfast, have…class, 

play sports, eat dinner

?/p>

 

2. 

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“When 

do 

you 

do 

morning 

exercises/??/p>

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“At…o’clock.?/p>

?/p>

 

教学重点

 

1. 

掌握

Let’s learn

中的动词短语并能用于回答问询作息时间?/p>

 

2. 

掌握单词

exercises

的正确发音?/p>

 

教学难点

 

能用动词短语回答问询作息时间?/p>

 

教具学具

 

单词卡、教学光?/p>

 

 

 

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个人修改设计

 

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Step1 : 

预习温故(用?/p>

5

分钟?/p>

 

Step 2. 

新课内容展示(用?/p>

20

分钟?/p>

 

1. Use the cards to learn new phrases. 

2. 

T: 

do 

morning 

exercises, 

do 

morning 

exercises, 

Let’s/I 

often do morning exercises.

 

3. Read these sentences. 

4. 

学生听录音,分角色读

Let’s learn 

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Step 3. 

合作交流,师生共建(用时

8

分钟?/p>

 

Role- play 

1) Answers the questions. 

2) Ask and write. 

教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练

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: 

Step 4. 

达标检测(用时

6

分钟?/p>

 

Step 

5.

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课时

 

教学内容

 

Unit 1 My day Period 1 

 

Section A 

 

Let’s learn 

 

Ask and write

 

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新授?/p>

 

教学目标

 

1. 

能听?/p>

说?/p>

读?/p>

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do morning exercises, eat breakfast, have…class, 

play sports, eat dinner

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2. 

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“When 

do 

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do 

morning 

exercises/??/p>

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“At…o’clock.?/p>

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教学重点

 

1. 

掌握

Let’s learn

中的动词短语并能用于回答问询作息时间?/p>

 

2. 

掌握单词

exercises

的正确发音?/p>

 

教学难点

 

能用动词短语回答问询作息时间?/p>

 

教具学具

 

单词卡、教学光?/p>

 

 

 

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个人修改设计

 

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Step1 : 

预习温故(用?/p>

5

分钟?/p>

 

Step 2. 

新课内容展示(用?/p>

20

分钟?/p>

 

1. Use the cards to learn new phrases. 

2. 

T: 

do 

morning 

exercises, 

do 

morning 

exercises, 

Let’s/I 

often do morning exercises.

 

3. Read these sentences. 

4. 

学生听录音,分角色读

Let’s learn 

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Step 3. 

合作交流,师生共建(用时

8

分钟?/p>

 

Role- play 

1) Answers the questions. 

2) Ask and write. 

教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练

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: 

Step 4. 

达标检测(用时

6

分钟?/p>

 

Step 

5.

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课时

 

教学内容

 

Unit 1 My day Period 1 

 

Section A 

 

Let’s learn 

 

Ask and write

 

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新授?/p>

 

教学目标

 

1. 

能听?/p>

说?/p>

读?/p>

?/p>

do morning exercises, eat breakfast, have…class, 

play sports, eat dinner

?/p>

 

2. 

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“When 

do 

you 

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morning 

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?/p>

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?/p>

“At…o’clock.?/p>

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教学重点

 

1. 

掌握

Let’s learn

中的动词短语并能用于回答问询作息时间?/p>

 

2. 

掌握单词

exercises

的正确发音?/p>

 

教学难点

 

能用动词短语回答问询作息时间?/p>

 

教具学具

 

单词卡、教学光?/p>

 

 

 

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个人修改设计

 

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Step1 : 

预习温故(用?/p>

5

分钟?/p>

 

Step 2. 

新课内容展示(用?/p>

20

分钟?/p>

 

1. Use the cards to learn new phrases. 

2. 

T: 

do 

morning 

exercises, 

do 

morning 

exercises, 

Let’s/I 

often do morning exercises.

 

3. Read these sentences. 

4. 

学生听录音,分角色读

Let’s learn 

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Step 3. 

合作交流,师生共建(用时

8

分钟?/p>

 

Role- play 

1) Answers the questions. 

2) Ask and write. 

教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练

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: 

Step 4. 

达标检测(用时

6

分钟?/p>

 

Step 

5.

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最新人教版PEP五年级英语下册全册优秀教案 - 百度文库
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课时

 

教学内容

 

Unit 1 My day Period 1 

 

Section A 

 

Let’s learn 

 

Ask and write

 

?/p>

 

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新授?/p>

 

教学目标

 

1. 

能听?/p>

说?/p>

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?/p>

do morning exercises, eat breakfast, have…class, 

play sports, eat dinner

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2. 

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“At…o’clock.?/p>

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教学重点

 

1. 

掌握

Let’s learn

中的动词短语并能用于回答问询作息时间?/p>

 

2. 

掌握单词

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的正确发音?/p>

 

教学难点

 

能用动词短语回答问询作息时间?/p>

 

教具学具

 

单词卡、教学光?/p>

 

 

 

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个人修改设计

 

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Step1 : 

预习温故(用?/p>

5

分钟?/p>

 

Step 2. 

新课内容展示(用?/p>

20

分钟?/p>

 

1. Use the cards to learn new phrases. 

2. 

T: 

do 

morning 

exercises, 

do 

morning 

exercises, 

Let’s/I 

often do morning exercises.

 

3. Read these sentences. 

4. 

学生听录音,分角色读

Let’s learn 

?/p>

 

Step 3. 

合作交流,师生共建(用时

8

分钟?/p>

 

Role- play 

1) Answers the questions. 

2) Ask and write. 

教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练

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: 

Step 4. 

达标检测(用时

6

分钟?/p>

 

Step 

5.

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