一、认真看图,培养观察?/p>
二、合理想象,培养想象?/p>
三、看图说话,培养口头表达能力
四、看图写话,培养书面表达能力
五、创设园地,培养写作积极?/p>
看图写话训练
1

问题设置一?/p>
今天数学考试成绩知道了,
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问题设置二:
看着同桌红红取得满分,明明(
)心里暗暗的?/p>
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提供有关词语:眉头紧?/p>
愁眉不展
忽忽不乐
心里像打翻了五味?/p>
难受
郁闷
问题设置三:
又一次考试?/p>
明明看着试卷上鲜红的
100
分,
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提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自?/p>
乐不可支、欣喜若狂喜笑颜
开、笑逐颜开
问题设置四:
仔细一看,?/p>
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主要引导孩子想象明明的内心活动;
问题设置五:
明明来到办公室(
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问题设置六:
老师?/p>
),明明
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后记学生作品?/p>
今天数学考试成绩知道了,
明明考了
99
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同桌红红又是
100
分?/p>
看着同桌取得满分?/p>
明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自?/p>
说:下次一定要
争取?/p>
100
分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的
100
分,明明捧着自己的试卷,喜出?/p>
外?/p>
可是仔细一看,
发现其中有一个题目错了,
老师
没改出来?/p>
怎么办呢?告诉老师吧?
100
分没有了,又是和同桌?/p>
1
分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想?/p>
很久。终于他还是决定了告?/p>
老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称
赞道:你真是一个诚实的好孩子?/p>