《大自然的声音》教学反思(两篇?/p>
(一?/p>
《大自然的声音?/p>
这篇课文以清新活泼的笔调
介绍了大自然中风的声音?/p>
水的声音和动物的声音?/p>
引导学生入境、想象、美读、感悟,让学生真正走进大自然,体验大自然,发现大自然,激发学生热
爱大自然的感情?/p>
一、教学效?/p>
本节课围绕着教学目标,我取得了一些效果:
1.
巧妙解释总分关系
?/p>
本文的构段关系是:第一自然段是概括地写,在文章的开头,又叫总起段。第
2
?/p>
4
自然段具?/p>
地写了风、水、动物的声音,是分写,是具体描写。为了让学生形象地了解这样的构段关系,我巧妙
地采用这样的方法:请班长站在讲台上,告诉同学们,班长好比是第一自然段,而其他小组长就是?/p>
写,是围绕班长这个中心段来写,两者之间的关系是总分关系。这样一比方,学生就清楚了总起段和
分写的关系?/p>
接着我又告诉学生,这篇课文的
2
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4
自然段中,也有总起句和中心句,像组长和组员之间的关
系一样,看看你们能不能找到。学生的求知欲被激发了,他们积极地读着课文,思考着,很快就找到
了中心句、总起句?/p>
2.
以课本为本,大胆想象?/p>
第二自然段主要写“风”的声音,当学习“那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自