新课标人音版初中音乐十五册四单元《音诗音画?/p>
第二课时《图画展
览会》教学案
教学内容?/p>
1
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欣赏俄国作曲家穆索尔斯基音画作品
《图画展览会?/p>
中的
《牛车?/p>
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《两个犹太人?/p>
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《基
辅大门》三个音乐段落?/p>
2
、认识一种新的音乐体裁:音画?/p>
教学目标?/p>
1
、认知性:通过聆听作品,认识“音画”这种音乐体裁?/p>
2
、技能性:通过聆听、分析音乐作品,能够感受、体验乐曲中音乐要素(节奏、旋律、音色?
力度等)在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用,理解音乐的内容及意境?/p>
3
、体验性:充分发挥想象力,体会作品表达的音乐形象和绘画作品之间的内在联系?/p>
教学重点和难点:
欣赏《图画展览会》中《牛车》、《两个犹太人》、《基辅大门》三个音乐段落,体验音乐
要素在表现越情绪中刻画音乐形象的作用?/p>
教学准备?/p>
电脑、多媒体课件、钢?/p>
教学过程?/p>
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1
、组织教学:师生问好
2
、创设情境,导入新课
同学们有没有去参观过画展?/p>
今天,老师将邀请同学们用耳朵去参观一个图画展览会。一会儿,我们就将在俄国作曲
家穆索尔斯基音乐的引领下去参观一个精彩的图画展览会?/p>
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一、认识作曲家:穆索尔斯基?/p>
二、走进作?/p>
1
、《漫步主题?/p>
1
)课件播放创作背景,介绍漫步主题?/p>
2
)聆听漫步主题,提问作曲家的心情是怎样的?
3
)音乐知识:变换拍子、复合拍子、混合拍?/p>
4
)跟随钢琴伴奏,随老师一起将这段音乐主题进行视谱演唱?/p>
用?/p>
beng
”模唱,并用手在桌子上模仿脚步?/p>
伴随着漫步主题,我们来到第一副画作面前?/p>
2
、《牛车?/p>
1
)初听牛?/p>
提问:音乐力度发生了怎样的变化?
音乐呈现出一部怎样的牛车?
2
)复听牛?/p>
用手跟随音乐速度、力度轻拍桌子?/p>
提问:哪种乐器突出体现出这种形象?/p>
牛车比喻了什么?