《欢欢喜喜庆国庆》教学设计和反?/p>
学情分析:提起国庆,学生的脑海中可能会闪现“放假?/p>
“游玩”等字眼?/p>
他们不了解国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么?/p>
因而,
借助这一
课让学生了解新中国来之不易,了解国旗、国徽、国歌这些国家象征,引导他们
如何正确对待国旗、国徽等国家象征,懂得基本的礼仪与要求,是非常必要的?/p>
我们要从小培养学生知道新中国的成立,
了解国家的象征,
热爱和忠诚于自己?/p>
国家。要让他们明白,国庆节包含了很多含义,绝不是小长假和游玩?/p>
教材分析?/p>
这一课旨在培养儿童的国家意识?/p>
爱国情感?/p>
为学生树立正确的
世界观、人生观、价值观打下基础。儿童的国家情怀是需要培养的,生活在今天
的儿童,
要了解新中国的来之不易,
珍惜今天和平而幸福的生活?/p>
怀念为新中?/p>
建立而流血牺牲的先辈;要珍爱国旗、国徽,会唱国歌,在生活中从小事和细?/p>
处着眼,逐渐做到心中有国家?/p>
教学目标?/p>
1
、通过教学,使学生简要的了解国庆节的历史、文化、习俗,
了解新中国的来之不易?/p>
启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,
激发学?/p>
的国家意识,爱国情怀?/p>
2
、初步认识国家象征,知道国旗、国徽、国歌。知道要尊重国家象征?/p>
3
、引导学生合作、探究,学习升国旗的礼仪及其重要意义,学习了?/p>
2017
?/p>
9
?/p>
1
日通过的《国歌法?/p>
?/p>
教学重点?/p>
本课重在引导学生建立初步的国家意识,
理解国庆节的由来及含
义,崇敬革命英雄;能识别自己国家的象征,尊敬国旗、国徽和国歌。自觉遵?/p>
升国旗的基本礼仪?/p>
教学难点:培养学生的国家意识、爱国情感,为学生树立正确的世界观、人
生观、价值观奠定基础?/p>
教学准备?/p>
《生日歌?/p>
《国家》歌?/p>
教学过程?/p>
一?/p>
导入新课
1
?/p>
播放歌曲《生日歌?/p>
师:同学们,现在你们听到的是什么歌曲?
生:生日歌?/p>
师:那老师问问大家,你们喜欢过生日吗?为什么?
学生自由、自主回答?/p>
师:是的,我们每个人都有生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日,那就?/p>
“国庆节?/p>
,你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?/p>
生自由回?/p>
(多媒体展示国庆节的由来并讲解,揭示课题?/p>
?/p>
二?/p>
讲授新课
师:
同学们看这张照片?/p>
你们了解这张照片吗?谁能说一说?
(多媒体展示
开国大典照片)
生自由回答?/p>
师:是的,这张照片正是记录了
1949
?/p>
10
?/p>
1
日的开国大典?/p>
(多媒体?