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第三单元教材分析

 

 

本单元以

“民间故事?/p>

为主题,

包含

《猎人海力布?/p>

《牛郎织?/p>

(一?/p>

?/p>

《牛

郎织女(二)?/p>

3 

篇课文,以及“口语交际:讲民间故事”“习作:缩写故事?/p>

“语文园地”和“快乐读书吧”?/p>

 

本单元最重要的语文要素是“提取主要信息,缩写故事”。本单元所选的

 3 

篇课文都是民间故事,篇幅稍长,语言比较平实。教学本单元课文要以读为主,

在了解课文内容的基础上,

学会概括课文内容?/p>

学习列小标题?/p>

发挥自己的想象,

从而创造性复述课文。本单元的“口语交际”是讲民间故事,讲清楚细节,在讲

故事的时候可以配上相应的动作和表情?/p>

“习作”是缩写故事,是对民间故事进

行缩写,缩写的时候不要破坏故事的完整性和连贯性?/p>

“语文园地”可以通过?/p>

享、体会、背诵等多种形式交流、积累有新鲜感的语句和古诗,学会把相关情?/p>

说得更具体?/p>

“快乐读书吧”则是通过读古今中外的民间故事,让学生感受民间

故事的神奇魅力?/p>

 

 

内容

 

课时

 

内容简?/p>

 

教学要点

 

猎人海力?/p>

 

2

 

这是一个动人的民间故事,讲的是猎人?

力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自

己,变成了一块石头。这种热心助人、舍

己为人的高尚品质永远值得人们学习?/p>

 

1.

会认

25

个生字,

会写

25

个生字,

正确读写运用

32

个词语?/p>

 

2.

正确?/p>

流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

 

3.

了解课文内容?/p>

能创造性地复述

课文?/p>

 

4.

提取主要信息,缩写故事?/p>

 

牛郎织女(一?/p>

 

2 

文章讲述了被兄嫂赶出家门的牛郎和老牛

相依为命,在老牛的指引下牛郎和织女结

成夫妻的故事。表现了牛郎和织女善良?/p>

诚实、勤劳的品格,反映了古代劳动人民

对封建恶势力的反抗和对美好生活的?/p>

往?/p>

 

牛郎织女(二?/p>

 

1 

本文叙述牛郎织女婚后美满生活和织女被

王母娘娘无情地抓回天宫,但牛郎和织女

的坚持最终让王母娘娘妥协,每年农历七

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本单元以

“民间故事?/p>

为主题,

包含

《猎人海力布?/p>

《牛郎织?/p>

(一?/p>

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《牛

郎织女(二)?/p>

3 

篇课文,以及“口语交际:讲民间故事”“习作:缩写故事?/p>

“语文园地”和“快乐读书吧”?/p>

 

本单元最重要的语文要素是“提取主要信息,缩写故事”。本单元所选的

 3 

篇课文都是民间故事,篇幅稍长,语言比较平实。教学本单元课文要以读为主,

在了解课文内容的基础上,

学会概括课文内容?/p>

学习列小标题?/p>

发挥自己的想象,

从而创造性复述课文。本单元的“口语交际”是讲民间故事,讲清楚细节,在讲

故事的时候可以配上相应的动作和表情?/p>

“习作”是缩写故事,是对民间故事进

行缩写,缩写的时候不要破坏故事的完整性和连贯性?/p>

“语文园地”可以通过?/p>

享、体会、背诵等多种形式交流、积累有新鲜感的语句和古诗,学会把相关情?/p>

说得更具体?/p>

“快乐读书吧”则是通过读古今中外的民间故事,让学生感受民间

故事的神奇魅力?/p>

 

 

内容

 

课时

 

内容简?/p>

 

教学要点

 

猎人海力?/p>

 

2

 

这是一个动人的民间故事,讲的是猎人?

力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自

己,变成了一块石头。这种热心助人、舍

己为人的高尚品质永远值得人们学习?/p>

 

1.

会认

25

个生字,

会写

25

个生字,

正确读写运用

32

个词语?/p>

 

2.

正确?/p>

流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

 

3.

了解课文内容?/p>

能创造性地复述

课文?/p>

 

4.

提取主要信息,缩写故事?/p>

 

牛郎织女(一?/p>

 

2 

文章讲述了被兄嫂赶出家门的牛郎和老牛

相依为命,在老牛的指引下牛郎和织女结

成夫妻的故事。表现了牛郎和织女善良?/p>

诚实、勤劳的品格,反映了古代劳动人民

对封建恶势力的反抗和对美好生活的?/p>

往?/p>

 

牛郎织女(二?/p>

 

1 

本文叙述牛郎织女婚后美满生活和织女被

王母娘娘无情地抓回天宫,但牛郎和织女

的坚持最终让王母娘娘妥协,每年农历七

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本单元以

“民间故事?/p>

为主题,

包含

《猎人海力布?/p>

《牛郎织?/p>

(一?/p>

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《牛

郎织女(二)?/p>

3 

篇课文,以及“口语交际:讲民间故事”“习作:缩写故事?/p>

“语文园地”和“快乐读书吧”?/p>

 

本单元最重要的语文要素是“提取主要信息,缩写故事”。本单元所选的

 3 

篇课文都是民间故事,篇幅稍长,语言比较平实。教学本单元课文要以读为主,

在了解课文内容的基础上,

学会概括课文内容?/p>

学习列小标题?/p>

发挥自己的想象,

从而创造性复述课文。本单元的“口语交际”是讲民间故事,讲清楚细节,在讲

故事的时候可以配上相应的动作和表情?/p>

“习作”是缩写故事,是对民间故事进

行缩写,缩写的时候不要破坏故事的完整性和连贯性?/p>

“语文园地”可以通过?/p>

享、体会、背诵等多种形式交流、积累有新鲜感的语句和古诗,学会把相关情?/p>

说得更具体?/p>

“快乐读书吧”则是通过读古今中外的民间故事,让学生感受民间

故事的神奇魅力?/p>

 

 

内容

 

课时

 

内容简?/p>

 

教学要点

 

猎人海力?/p>

 

2

 

这是一个动人的民间故事,讲的是猎人?

力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自

己,变成了一块石头。这种热心助人、舍

己为人的高尚品质永远值得人们学习?/p>

 

1.

会认

25

个生字,

会写

25

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正确读写运用

32

个词语?/p>

 

2.

正确?/p>

流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

 

3.

了解课文内容?/p>

能创造性地复述

课文?/p>

 

4.

提取主要信息,缩写故事?/p>

 

牛郎织女(一?/p>

 

2 

文章讲述了被兄嫂赶出家门的牛郎和老牛

相依为命,在老牛的指引下牛郎和织女结

成夫妻的故事。表现了牛郎和织女善良?/p>

诚实、勤劳的品格,反映了古代劳动人民

对封建恶势力的反抗和对美好生活的?/p>

往?/p>

 

牛郎织女(二?/p>

 

1 

本文叙述牛郎织女婚后美满生活和织女被

王母娘娘无情地抓回天宫,但牛郎和织女

的坚持最终让王母娘娘妥协,每年农历七

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最新部编版小学语文五年级上册第三单元教材分?- 百度文库
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本单元以

“民间故事?/p>

为主题,

包含

《猎人海力布?/p>

《牛郎织?/p>

(一?/p>

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《牛

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3 

篇课文,以及“口语交际:讲民间故事”“习作:缩写故事?/p>

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本单元最重要的语文要素是“提取主要信息,缩写故事”。本单元所选的

 3 

篇课文都是民间故事,篇幅稍长,语言比较平实。教学本单元课文要以读为主,

在了解课文内容的基础上,

学会概括课文内容?/p>

学习列小标题?/p>

发挥自己的想象,

从而创造性复述课文。本单元的“口语交际”是讲民间故事,讲清楚细节,在讲

故事的时候可以配上相应的动作和表情?/p>

“习作”是缩写故事,是对民间故事进

行缩写,缩写的时候不要破坏故事的完整性和连贯性?/p>

“语文园地”可以通过?/p>

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“快乐读书吧”则是通过读古今中外的民间故事,让学生感受民间

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内容

 

课时

 

内容简?/p>

 

教学要点

 

猎人海力?/p>

 

2

 

这是一个动人的民间故事,讲的是猎人?

力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自

己,变成了一块石头。这种热心助人、舍

己为人的高尚品质永远值得人们学习?/p>

 

1.

会认

25

个生字,

会写

25

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正确读写运用

32

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2.

正确?/p>

流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

 

3.

了解课文内容?/p>

能创造性地复述

课文?/p>

 

4.

提取主要信息,缩写故事?/p>

 

牛郎织女(一?/p>

 

2 

文章讲述了被兄嫂赶出家门的牛郎和老牛

相依为命,在老牛的指引下牛郎和织女结

成夫妻的故事。表现了牛郎和织女善良?/p>

诚实、勤劳的品格,反映了古代劳动人民

对封建恶势力的反抗和对美好生活的?/p>

往?/p>

 

牛郎织女(二?/p>

 

1 

本文叙述牛郎织女婚后美满生活和织女被

王母娘娘无情地抓回天宫,但牛郎和织女

的坚持最终让王母娘娘妥协,每年农历七



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