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新版苏教版四年级数学上册《可能性》教?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

1.

使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能?/p>

举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简?/p>

随机事件发生的可能性的大小?/p>

 

2.

使学生在观察、操作和交流等具体活动中,初步感受简?/p>

随机现象在日常生活中的广泛应用,能应用有关可能性的?/p>

识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象,形

成初步的随机意识?/p>

 

3.

使学生在参与学习活动的过程中,获得学习成功的体验?/p>

感受与他人合作交流的乐趣,培养对数学学习的兴趣?/p>

 

课时安排?/p>

 

教学本单元用

2

课时

 

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1

课时

 

重点难点?/p>

 

感受简单随机现象的特点,能列举出简单随机现象中所有可

能发生的结果,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定

性描述?/p>

 

教学准备?/p>

 

师:红、黄、绿球各

2

个、扑克牌、投影仪等;生:红桃

A4

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黑桃

4

扑克?/p>

 

教学过程?/p>

 

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新版苏教版四年级数学上册《可能性》教?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

1.

使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能?/p>

举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简?/p>

随机事件发生的可能性的大小?/p>

 

2.

使学生在观察、操作和交流等具体活动中,初步感受简?/p>

随机现象在日常生活中的广泛应用,能应用有关可能性的?/p>

识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象,形

成初步的随机意识?/p>

 

3.

使学生在参与学习活动的过程中,获得学习成功的体验?/p>

感受与他人合作交流的乐趣,培养对数学学习的兴趣?/p>

 

课时安排?/p>

 

教学本单元用

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课时

 

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课时

 

重点难点?/p>

 

感受简单随机现象的特点,能列举出简单随机现象中所有可

能发生的结果,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定

性描述?/p>

 

教学准备?/p>

 

师:红、黄、绿球各

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个、扑克牌、投影仪等;生:红桃

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教学过程?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1.

使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能?/p>

举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简?/p>

随机事件发生的可能性的大小?/p>

 

2.

使学生在观察、操作和交流等具体活动中,初步感受简?/p>

随机现象在日常生活中的广泛应用,能应用有关可能性的?/p>

识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象,形

成初步的随机意识?/p>

 

3.

使学生在参与学习活动的过程中,获得学习成功的体验?/p>

感受与他人合作交流的乐趣,培养对数学学习的兴趣?/p>

 

课时安排?/p>

 

教学本单元用

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课时

 

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重点难点?/p>

 

感受简单随机现象的特点,能列举出简单随机现象中所有可

能发生的结果,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定

性描述?/p>

 

教学准备?/p>

 

师:红、黄、绿球各

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个、扑克牌、投影仪等;生:红桃

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教学过程?/p>

 

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2019新版苏教版四年级数学上册《可能性》教案语?- 百度文库
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新版苏教版四年级数学上册《可能性》教?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

1.

使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能?/p>

举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简?/p>

随机事件发生的可能性的大小?/p>

 

2.

使学生在观察、操作和交流等具体活动中,初步感受简?/p>

随机现象在日常生活中的广泛应用,能应用有关可能性的?/p>

识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象,形

成初步的随机意识?/p>

 

3.

使学生在参与学习活动的过程中,获得学习成功的体验?/p>

感受与他人合作交流的乐趣,培养对数学学习的兴趣?/p>

 

课时安排?/p>

 

教学本单元用

2

课时

 

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1

课时

 

重点难点?/p>

 

感受简单随机现象的特点,能列举出简单随机现象中所有可

能发生的结果,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定

性描述?/p>

 

教学准备?/p>

 

师:红、黄、绿球各

2

个、扑克牌、投影仪等;生:红桃

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黑桃

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教学过程?/p>

 



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