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第五单元《认识人民币》教?/p>

 

 

执教者:

 

 

 

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人民币的认识

 

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2

课时

 

教学目标

 

1

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学生认识人民币的单位元?/p>

 

角、分,知?/p>

1

?/p>

=10

角?/p>

 

2

?/p>

 

过购物活动,

使学生初步体会人民币在社会生活?/p>

商品交换中的功能?

作用,并知道爱护人民币?/p>

 

教学重点

 

教学难点

 

 

教学准备

 

课件、玩具等?/p>

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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一、从生活出发,创设情境,引出课题?/p>

 

1

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教师出示一件物品,吸引学生的注意力?/p>

 

2

?/p>

 

日常生活中,哪些地方要使用钱?/p>

 

3

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出示一位小朋友存钱的示意图?/p>

问:

“零花钱可以

用来干什么??/p>

 

4

?/p>

 

出示课题:认识人民币?/p>

 

二、认识人民币?/p>

 

1

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认识人民币:

 

出示?/p>

5 

套人民币,问?/p>

“这些钱你们都认识吗??/p>

 

出示

10

元钱?/p>

问:

“这是多少钱?你是怎么认识的??/p>

 

2

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10

元钱可以用来干什么?

 

3

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区别纸币和硬币。出示五角硬币,问:

“你是怎样

认识的?”大家认一认?/p>

 

4

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出示

5

角纸币和硬币,区别不同?/p>

 

5

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随意出示一张大额人民币,集体回答?/p>

 

20

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50

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100

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6

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分类:这么多的钱放在一起,多不整齐,请小朋

友按规律分一分?/p>

 

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按单位分:元、角、分

 

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按质地分:纸币、硬?/p>

 

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按数大小?/p>

 

7

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请小朋友看书,你发现书上的人民币和我们平?

所见到的人民币有什么不同?(像这样,在人民

币的左下角有一道红色斜线,这样叫样币,是不

可以使用的?/p>

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第五单元《认识人民币》教?/p>

 

 

执教者:

 

 

 

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人民币的认识

 

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课时

 

教学目标

 

1

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学生认识人民币的单位元?/p>

 

角、分,知?/p>

1

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=10

角?/p>

 

2

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过购物活动,

使学生初步体会人民币在社会生活?/p>

商品交换中的功能?

作用,并知道爱护人民币?/p>

 

教学重点

 

教学难点

 

 

教学准备

 

课件、玩具等?/p>

 

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一、从生活出发,创设情境,引出课题?/p>

 

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教师出示一件物品,吸引学生的注意力?/p>

 

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日常生活中,哪些地方要使用钱?/p>

 

3

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出示一位小朋友存钱的示意图?/p>

问:

“零花钱可以

用来干什么??/p>

 

4

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出示课题:认识人民币?/p>

 

二、认识人民币?/p>

 

1

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认识人民币:

 

出示?/p>

5 

套人民币,问?/p>

“这些钱你们都认识吗??/p>

 

出示

10

元钱?/p>

问:

“这是多少钱?你是怎么认识的??/p>

 

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10

元钱可以用来干什么?

 

3

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区别纸币和硬币。出示五角硬币,问:

“你是怎样

认识的?”大家认一认?/p>

 

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出示

5

角纸币和硬币,区别不同?/p>

 

5

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随意出示一张大额人民币,集体回答?/p>

 

20

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分类:这么多的钱放在一起,多不整齐,请小朋

友按规律分一分?/p>

 

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按单位分:元、角、分

 

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按质地分:纸币、硬?/p>

 

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按数大小?/p>

 

7

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请小朋友看书,你发现书上的人民币和我们平?

所见到的人民币有什么不同?(像这样,在人民

币的左下角有一道红色斜线,这样叫样币,是不

可以使用的?/p>

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执教者:

 

 

 

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人民币的认识

 

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课时

 

教学目标

 

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学生认识人民币的单位元?/p>

 

角、分,知?/p>

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=10

角?/p>

 

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过购物活动,

使学生初步体会人民币在社会生活?/p>

商品交换中的功能?

作用,并知道爱护人民币?/p>

 

教学重点

 

教学难点

 

 

教学准备

 

课件、玩具等?/p>

 

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一、从生活出发,创设情境,引出课题?/p>

 

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教师出示一件物品,吸引学生的注意力?/p>

 

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日常生活中,哪些地方要使用钱?/p>

 

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出示一位小朋友存钱的示意图?/p>

问:

“零花钱可以

用来干什么??/p>

 

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出示课题:认识人民币?/p>

 

二、认识人民币?/p>

 

1

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认识人民币:

 

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套人民币,问?/p>

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元钱可以用来干什么?

 

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分类:这么多的钱放在一起,多不整齐,请小朋

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按单位分:元、角、分

 

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按质地分:纸币、硬?/p>

 

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按数大小?/p>

 

7

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请小朋友看书,你发现书上的人民币和我们平?

所见到的人民币有什么不同?(像这样,在人民

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第五单元认识人民币教案设计教?- 百度文库
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第五单元《认识人民币》教?/p>

 

 

执教者:

 

 

 

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人民币的认识

 

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2

课时

 

教学目标

 

1

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学生认识人民币的单位元?/p>

 

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=10

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过购物活动,

使学生初步体会人民币在社会生活?/p>

商品交换中的功能?

作用,并知道爱护人民币?/p>

 

教学重点

 

教学难点

 

 

教学准备

 

课件、玩具等?/p>

 

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一、从生活出发,创设情境,引出课题?/p>

 

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教师出示一件物品,吸引学生的注意力?/p>

 

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日常生活中,哪些地方要使用钱?/p>

 

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出示一位小朋友存钱的示意图?/p>

问:

“零花钱可以

用来干什么??/p>

 

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出示课题:认识人民币?/p>

 

二、认识人民币?/p>

 

1

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认识人民币:

 

出示?/p>

5 

套人民币,问?/p>

“这些钱你们都认识吗??/p>

 

出示

10

元钱?/p>

问:

“这是多少钱?你是怎么认识的??/p>

 

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10

元钱可以用来干什么?

 

3

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区别纸币和硬币。出示五角硬币,问:

“你是怎样

认识的?”大家认一认?/p>

 

4

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出示

5

角纸币和硬币,区别不同?/p>

 

5

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随意出示一张大额人民币,集体回答?/p>

 

20

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100

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6

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分类:这么多的钱放在一起,多不整齐,请小朋

友按规律分一分?/p>

 

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按单位分:元、角、分

 

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按质地分:纸币、硬?/p>

 

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按数大小?/p>

 

7

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请小朋友看书,你发现书上的人民币和我们平?

所见到的人民币有什么不同?(像这样,在人民

币的左下角有一道红色斜线,这样叫样币,是不

可以使用的?/p>

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