2017涓婂崐骞村皬瀛﹁嫳璇�鏁欏笀璧勬牸璇侀潰璇曠湡棰樺強绛旀�?绮鹃�?绗�涓�鎵广�夾 butterfly銆?- 鐧惧害鏂囧簱

鏂板缓

涓婁紶

棣栭〉

鍔╂墜

鏈�杩?/div>

璧勬枡搴?/div>

宸ュ叿

灏忓�﹁嫳璇�銆?/p>

A butterfly

銆?/p>

 

涓�銆佽�冮�樺洖椤�

 

 

浜屻�佽�冮�樿В鏋�

 

銆?/p>

A butterfly

銆嬩富瑕佹暀瀛﹁繃绋嬪強鏉夸功璁捐��

 

鏁欏�﹁繃绋�

 

Step1 Warming-up and lead-in 

After greeting the students, I will play the song 鈥淭he bear鈥? whose lyrics 

use 

the 

simple 

past 

tense, 

to 

the 

students. 

I 

will 

write 

down 

a 

segment 

of 

the 

lyrics 

on the blackboard and 

review the past form of some verbs, such as 

鈥渓ook

-

looked鈥? 

鈥渕eet

-

met鈥?nbsp;and 鈥渟ay

-

said鈥? with the whole class.

 

Step2 Presentation 

I will enjoy the strip pictures of butterfly growth with the whole class to 

introduce the simple past tense. I will ask students questions while watching the 

pictures. The questions are: 鈥渨hat was the color of the egg?鈥? 鈥渨hat did a 

caterpillar eat?鈥?nbsp;and 鈥渉ow long did the caterpillar live in the small cocoon?鈥?nbsp;

By orders of strip pictures, the growth a butterfly is showed clearly, and time 

sequences are showed by 鈥渢he first鈥? 鈥渢hen鈥?nbsp;and 鈥渇inally鈥?

 

As the students answer these questions, answers are written down on the 

blackboard. I will invite students to work out the rule of the simple past tense. 

Simple past tense is usually used to talk about a completed action or state that 

occurred in the past, and to form this tense, one needs to add -ed to the end of 

a regular verb and remember the past forms of some irregular verbs.