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第三?/p>

 

图形的相?/p>

 

教学目标

 

【知识与技能?/p>

 

掌握本章知识,能熟练运用有关性质和判定,解决具体问题

. 

【过程与方法?/p>

 

 

通过回顾和梳理本章知识了解图形相似的有关知识

. 

【情感态度?/p>

 

在应用本章知识解决具体问题过程中提高学生分析问题、解决问题的能力

. 

【教学重点?/p>

 

相似图形的特征与识别,相似三角形的有关概念及相似的表示方法和相似比的概念

. 

【教学难点?/p>

 

能熟练运用有关性质和判定解决实际问?/p>

. 

教学过程

 

一、知识框图,整体把握

 

 

【教学说明?/p>

引导学生回顾本章知识点,

展示本章知识结构图,

使学生系统地了解本章

知识之间的关?/p>

. 

二、释疑解惑,加深理解

 

1.

比例的概念:

 

如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比?/p>

.

通常我们?/p>

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四个实数成比例表示成

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2.

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如果

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3.

比例线段的概念:

 

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第三?/p>

 

图形的相?/p>

 

教学目标

 

【知识与技能?/p>

 

掌握本章知识,能熟练运用有关性质和判定,解决具体问题

. 

【过程与方法?/p>

 

 

通过回顾和梳理本章知识了解图形相似的有关知识

. 

【情感态度?/p>

 

在应用本章知识解决具体问题过程中提高学生分析问题、解决问题的能力

. 

【教学重点?/p>

 

相似图形的特征与识别,相似三角形的有关概念及相似的表示方法和相似比的概念

. 

【教学难点?/p>

 

能熟练运用有关性质和判定解决实际问?/p>

. 

教学过程

 

一、知识框图,整体把握

 

 

【教学说明?/p>

引导学生回顾本章知识点,

展示本章知识结构图,

使学生系统地了解本章

知识之间的关?/p>

. 

二、释疑解惑,加深理解

 

1.

比例的概念:

 

如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比?/p>

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第三?/p>

 

图形的相?/p>

 

教学目标

 

【知识与技能?/p>

 

掌握本章知识,能熟练运用有关性质和判定,解决具体问题

. 

【过程与方法?/p>

 

 

通过回顾和梳理本章知识了解图形相似的有关知识

. 

【情感态度?/p>

 

在应用本章知识解决具体问题过程中提高学生分析问题、解决问题的能力

. 

【教学重点?/p>

 

相似图形的特征与识别,相似三角形的有关概念及相似的表示方法和相似比的概念

. 

【教学难点?/p>

 

能熟练运用有关性质和判定解决实际问?/p>

. 

教学过程

 

一、知识框图,整体把握

 

 

【教学说明?/p>

引导学生回顾本章知识点,

展示本章知识结构图,

使学生系统地了解本章

知识之间的关?/p>

. 

二、释疑解惑,加深理解

 

1.

比例的概念:

 

如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比?/p>

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通常我们?/p>

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九年级数学上?第三?图形的相似章末复习教?(新版)湘教?- 百度文库
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第三?/p>

 

图形的相?/p>

 

教学目标

 

【知识与技能?/p>

 

掌握本章知识,能熟练运用有关性质和判定,解决具体问题

. 

【过程与方法?/p>

 

 

通过回顾和梳理本章知识了解图形相似的有关知识

. 

【情感态度?/p>

 

在应用本章知识解决具体问题过程中提高学生分析问题、解决问题的能力

. 

【教学重点?/p>

 

相似图形的特征与识别,相似三角形的有关概念及相似的表示方法和相似比的概念

. 

【教学难点?/p>

 

能熟练运用有关性质和判定解决实际问?/p>

. 

教学过程

 

一、知识框图,整体把握

 

 

【教学说明?/p>

引导学生回顾本章知识点,

展示本章知识结构图,

使学生系统地了解本章

知识之间的关?/p>

. 

二、释疑解惑,加深理解

 

1.

比例的概念:

 

如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比?/p>

.

通常我们?/p>

a,b,c

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d

四个实数成比例表示成

a

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c

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a,d

叫作比例外项?/p>

b,c

叫作比例内项

. 

2.

比例的基本性质?/p>

 

如果

a

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3.

比例线段的概念:

 



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