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二年级下册《道德与法治》教学计?/p>

 

一、学生基本情况:

 

1

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本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则,初步养

成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定?/p>

能积极学习,能安全健康地学习生活?/p>

 

2

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还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好

地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象?/p>

 

3

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几个班的孩子还是有些差别,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教

学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习?/p>

 

二、教材分析:

 

1

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教材在呈现形式上,从儿童视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等

鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发,运用儿童语言、对

话、旁白等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性?/p>

 

2

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教材在知识结构上,每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题?/p>

 

3

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教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等

特点?/p>

 

4

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教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重

点,具有发散性、自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结?/p>

排列,由低到高循序渐进,由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行?/p>

与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标?/p>

 

三、教学目标:

 

1

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通过第一单元《让我试试看》的教学,帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过

尝试种下一粒子,学会呵护、养育小小的生命?/p>

 

2

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通过第二单元《我们好好玩》的教学,引导孩子们多做一些有益于身心健康

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一、学生基本情况:

 

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本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则,初步养

成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定?/p>

能积极学习,能安全健康地学习生活?/p>

 

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还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好

地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象?/p>

 

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几个班的孩子还是有些差别,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教

学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习?/p>

 

二、教材分析:

 

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教材在呈现形式上,从儿童视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等

鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发,运用儿童语言、对

话、旁白等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性?/p>

 

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教材在知识结构上,每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题?/p>

 

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教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等

特点?/p>

 

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教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重

点,具有发散性、自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结?/p>

排列,由低到高循序渐进,由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行?/p>

与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标?/p>

 

三、教学目标:

 

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通过第一单元《让我试试看》的教学,帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过

尝试种下一粒子,学会呵护、养育小小的生命?/p>

 

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通过第二单元《我们好好玩》的教学,引导孩子们多做一些有益于身心健康

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一、学生基本情况:

 

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本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则,初步养

成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定?/p>

能积极学习,能安全健康地学习生活?/p>

 

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还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好

地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象?/p>

 

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几个班的孩子还是有些差别,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教

学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习?/p>

 

二、教材分析:

 

1

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教材在呈现形式上,从儿童视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等

鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发,运用儿童语言、对

话、旁白等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性?/p>

 

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教材在知识结构上,每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题?/p>

 

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教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等

特点?/p>

 

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教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重

点,具有发散性、自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结?/p>

排列,由低到高循序渐进,由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行?/p>

与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标?/p>

 

三、教学目标:

 

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通过第一单元《让我试试看》的教学,帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过

尝试种下一粒子,学会呵护、养育小小的生命?/p>

 

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2020最新部编版二年级道德与法治下册全册教案及教学计?- 百度文库
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一、学生基本情况:

 

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本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则,初步养

成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定?/p>

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还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好

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几个班的孩子还是有些差别,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教

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二、教材分析:

 

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教材在呈现形式上,从儿童视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等

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教材在知识结构上,每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题?/p>

 

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教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等

特点?/p>

 

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教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重

点,具有发散性、自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结?/p>

排列,由低到高循序渐进,由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行?/p>

与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标?/p>

 

三、教学目标:

 

1

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通过第一单元《让我试试看》的教学,帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过

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