小学生数学应用意识和能力的培å…?/p>
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要:
小学生数学应用意识和能力的培养策略要做到创设的问题生活化ã€?/p>
数学活动å®?/p>
践化、作业形式应用化,让学生在解决数学问题的过程中体验到数学应用到生活之中的ä¹?/p>
趣,形成数学素养。分析了小学数学教材中应用意识的展现状况,提出了小学生数学应ç”?/p>
意识和能力的培养策略ã€?/p>
关键词:小学数学;应用意识;培养;策ç•?/p>
常言道:
“学以致用ã€?/p>
”我们学习知识的目的就是为了应用并解决生活中的实际问题ã€?/p>
而数学具有很强的实际应用性,在现实生活中有很多的体现。所以,我们在小学数学教å?/p>
过程中,不能只让教学和作业实践停留在看、记的学习模式,要通过实践体验来培养小å?/p>
生的应用意识,进而引导他们深入探索,迁移知识技能。形成数学素养的关键。本文分æž?/p>
了小学数学教材中应用意识的展现状况,提出了小学生数学应用意识和能力的培养策略ã€?/p>
一、小学数学教材中应用意识的展现状å†?/p>
1.
思考æ€?/p>
目前ï¼?/p>
小学数学教材中数学问题的设置都有较强的思考性,
往往是提出生活化的问题,
设置相应的讨论模式,让学生能够有思考的空间。教材的这项设置就是为了让小学生能够
在学习数学的过程中充分思考、充分探索、充分反思,最终形成良好的学习能力,激活学
生对数学知识的应用感受ã€?/p>
2.
现实æ€?/p>