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第三单元

       

加与减(一?/p>

 

 

单元教学内容

 

 

 

本单元教学内容主要包括加减法的含义?/p>

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5

以内的加减法?/p>

6

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10

的加减法?/p>

连加、连减、加减混合等几部分内容构成,这些内容不仅在日常生活中有着?/p>

泛的应用,而且也是学生进一步学?/p>

20

以内数的认识和加减法计算最直接?/p>

基础?/p>

 

 

单元教学目标

 

 

1

、通过操作演示使学生初步了解加减法含义,认识?/p>

+

?/p>

-

”这两个符号,能

正确读出加减法算式;通过

10

以内的加减法,使学生初步体会生活中有许多

问题要用加减法来解决,会正确计算

10

以内的加减法?/p>

 

 

2

、能比较熟练地口?/p>

10

以内的加减法?/p>

10

以内的连加、连减和加减法混?/p>

运算?/p>

 

 

3

、让学生?/p>

10

以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生

活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣?/p>

 

 

单元教学重点?/p>

 

 

1

、能比较熟练地口?/p>

10

以内的加减法

 

 

2

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10

以内的连加、连减和加减法混合运算?/p>

 

 

单元教学难点

 

:了解加减法含义,用

10

以内的加减法解决生活中的简?

问题;初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣?/p>

 

 

课时安排?/p>

 

13

课时

 

 

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1

课时

  

一共有多少

 

 

学习目标?/p>

 

 

1

、结合熟悉的生活背景和经历,理解加法的意义?/p>

 

 

2

、在观察操作中,发现规律,探?/p>

5

以内数的加法?/p>

 

 

3

、在学习的过程中,会提出加法问题并会解答?/p>

 

 

教学内容?/p>

 

 

课本?/p>

24

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教学用具:铅笔、粉笔、课?/p>

 

 

一、情景导?/p>

 

 

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单元教学内容

 

 

 

本单元教学内容主要包括加减法的含义?/p>

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5

以内的加减法?/p>

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的加减法?/p>

连加、连减、加减混合等几部分内容构成,这些内容不仅在日常生活中有着?/p>

泛的应用,而且也是学生进一步学?/p>

20

以内数的认识和加减法计算最直接?/p>

基础?/p>

 

 

单元教学目标

 

 

1

、通过操作演示使学生初步了解加减法含义,认识?/p>

+

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”这两个符号,能

正确读出加减法算式;通过

10

以内的加减法,使学生初步体会生活中有许多

问题要用加减法来解决,会正确计算

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以内的加减法?/p>

 

 

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、能比较熟练地口?/p>

10

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3

、让学生?/p>

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以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生

活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣?/p>

 

 

单元教学重点?/p>

 

 

1

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单元教学难点

 

:了解加减法含义,用

10

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问题;初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣?/p>

 

 

课时安排?/p>

 

13

课时

 

 

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1

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一共有多少

 

 

学习目标?/p>

 

 

1

、结合熟悉的生活背景和经历,理解加法的意义?/p>

 

 

2

、在观察操作中,发现规律,探?/p>

5

以内数的加法?/p>

 

 

3

、在学习的过程中,会提出加法问题并会解答?/p>

 

 

教学内容?/p>

 

 

课本?/p>

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教学用具:铅笔、粉笔、课?/p>

 

 

一、情景导?/p>

 

 

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5

以内的加减法?/p>

6

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10

的加减法?/p>

连加、连减、加减混合等几部分内容构成,这些内容不仅在日常生活中有着?/p>

泛的应用,而且也是学生进一步学?/p>

20

以内数的认识和加减法计算最直接?/p>

基础?/p>

 

 

单元教学目标

 

 

1

、通过操作演示使学生初步了解加减法含义,认识?/p>

+

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”这两个符号,能

正确读出加减法算式;通过

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以内的加减法,使学生初步体会生活中有许多

问题要用加减法来解决,会正确计算

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以内的加减法?/p>

 

 

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以内的加减法?/p>

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3

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以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生

活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣?/p>

 

 

单元教学重点?/p>

 

 

1

、能比较熟练地口?/p>

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单元教学难点

 

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1

、结合熟悉的生活背景和经历,理解加法的意义?/p>

 

 

2

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5

以内数的加法?/p>

 

 

3

、在学习的过程中,会提出加法问题并会解答?/p>

 

 

教学内容?/p>

 

 

课本?/p>

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教学用具:铅笔、粉笔、课?/p>

 

 

一、情景导?/p>

 

 

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新北师大版一年级数学上册全册教案(带教学反? - 百度文库
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单元教学内容

 

 

 

本单元教学内容主要包括加减法的含义?/p>

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以内的加减法?/p>

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10

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泛的应用,而且也是学生进一步学?/p>

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以内数的认识和加减法计算最直接?/p>

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单元教学目标

 

 

1

、通过操作演示使学生初步了解加减法含义,认识?/p>

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”这两个符号,能

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以内的加减法,使学生初步体会生活中有许多

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、能比较熟练地口?/p>

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3

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10

以内的加减法解决生活中的简单问题,初步感受数学与日常生

活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣?/p>

 

 

单元教学重点?/p>

 

 

1

、能比较熟练地口?/p>

10

以内的加减法

 

 

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10

以内的连加、连减和加减法混合运算?/p>

 

 

单元教学难点

 

:了解加减法含义,用

10

以内的加减法解决生活中的简?

问题;初步感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣?/p>

 

 

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1

、结合熟悉的生活背景和经历,理解加法的意义?/p>

 

 

2

、在观察操作中,发现规律,探?/p>

5

以内数的加法?/p>

 

 

3

、在学习的过程中,会提出加法问题并会解答?/p>

 

 

教学内容?/p>

 

 

课本?/p>

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教学用具:铅笔、粉笔、课?/p>

 

 

一、情景导?/p>

 

 



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