龙源期刊?/p>
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对外汉语词汇教学之相似语词辨析教?/p>
作者:韩箫?/p>
来源:《中国科技博览?/p>
2013
年第
29
?/p>
摘要:词语是语言三要素之一,词汇教学自然是对外汉语教学非常重要的一环。在教学?/p>
程中学生总会遇到一些在发音、书写形式,词义等方面有一定相似行又存在差异的词语而无?/p>
分辨,产生混淆。教师如何有效的帮助学生正确区分对解决相似词语教学具有重要意义?/p>
关键词:对外汉语
相似语词
辨析教学
中图分类号:
H319
文献标识码:
A
文章编号?/p>
1009-914X
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2013
?/p>
29-321-01
词汇是构成语言的物质材料,在语言和语言教学中占有重要的地位。外语学习者词汇掌?/p>
量的大小对其语言能力的发展起着十分重要的作用。而汉语不同于其他民族的语言,在汉语?/p>
习的过程中,特别是词汇学习中,学生会发现有许多同音、同刑、同义的词语,如过度
vs
?/p>
渡,张口
vs
张嘴,足?/p>
vs
脚印,来?/p>
vs
到来等等。学生对于区别使用这类词语感到十分头
疼?/p>
一、相似词?/p>
在汉语词汇学习中,留学生会遇到许多在语音、书写形式、意义、语法功能方面十分相?/p>
的词语,这些词叫做相似语词。相似语词包括同音词、同字词、同义词等。杨茂勋指出语言?/p>
聚合关系是不在同一话语中,以空间扩展为支柱,同时隐含的,能引起联想的,无限或有限要
素之间的,纵的连带关系。而相似语词根据上述语言
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聚合关系
?/p>
的理论,其同音、同形、同
义、近义正是有关词义的聚合?/p>
(一)、同音词:读音(包括声、韵、调)完全相同、意义不同而又毫无联系的词。当
然,同音词中有单音节,也有双音节。如:世、式、势、视、市;化?/p>
vs
化装,变?/p>
vs
?/p>
幻,界限
vs
界线,反?/p>
vs
反映。在多音节同音词中,有些词义是没有联系的,但有些是有
的,如:变换
vs
变幻,反?/p>
vs
反映等。借用外来词也导致一些同音词出现,如:波?/p>
—?/p>
?/p>
澜?/p>
(二)、同字词:是用相同的语素组成的词语,这些汉字词发音完全相同,但有多种?/p>
义。如:便(方便、便利)
—?/p>
便(排便、小便)
—?/p>
便(问题很快便得到了解决)。第一?/p>
表示感到方便,方便的时候;第二个是屎、尿或排泄;第三个相当于
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?/p>
。也有些同字词发?/p>
基本相同,但各别语素有轻声,儿化拼写。如:花?/p>
huar
,阴平,名词?/p>
—?/p>
花(
hua
,阴
平,动词,花钱)
—?/p>
花(
hua
,阴平,形容词,花心);大意?/p>
da yi
都是入声,表示主要的
意思)
—?/p>
大意?/p>
da yi
第一个是入声,第二个是轻声,表示没注意、疏忽)?/p>
其中,同字词的主体就是多音字?/p>