心理咨询
彭峰
案例问答题作答参?/p>
三级诊断技能(知识题)
一?/p>
?/p>
与求助者进行摄入性谈话时,怎样选择切入点?(如何确定摄入性会谈的内容和范
围?)(三级教材
p5
?/p>
确定会谈内容和范围所依据的参照点是:
1.
根据求助者主动提出的求助内容?/p>
2.
根据在初诊接待中观察到的疑点?/p>
3.
根据心理测验结果初步分析中发现的问题?/p>
4.
根据上级咨询师为进一步诊断下达的谈话目标?/p>
二?/p>
?/p>
咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?(三级技?/p>
P12
?/p>
1
.避免提问“为什么”的问题?/p>
2
.避免多重选择性问题?/p>
3
.避免多重问题?/p>
4
.避免修饰性反问?/p>
5
.避免责备性问题?/p>
6
.避免解释性问题?/p>
三?/p>
?/p>
该求助者进行摄入性谈话时,要注意些什?/p>
?
(三级技?/p>
P13
?/p>
1.
心理咨询师的态度必须保持中性?/p>
2.
提问中避免失误?/p>
3.
心理咨询师在摄入性谈话中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话?/p>
4.
不能用指责、批判性语言阻止或扭转该求助者的谈话内容?/p>
5.
在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论?/p>
6.
结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解?/p>
四?/p>
?/p>
该求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原?/p>
?
(三级技?/p>
P13
?/p>
1.
可接受:适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣?/p>
2.
有效:对求助者的病因有直接或间接的针对性;对求助者的个性发展或矫正起关键作用;
对深入探索求助者的深层病因有意义;
对求助者症状的鉴别诊断有意义;
对帮助求助者改?/p>
认知和正确理解问题有帮助?/p>
3.
积极:对改变求助者的态度有积极作用?/p>
五?/p>
?/p>
何确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围?(三级技?/p>
P25-29
?/p>
1.
根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则?/p>
即主观世界与客观世界的统一性原
则、精神活动的内在协调一致性原则、个性的相对稳定性原则,来判断求助者是否属?/p>
正常心理活动范围?/p>
2.
对求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性。例如:
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1
?/p>
看求助者是否有“自知力”。患有神经症的求助者对自己的症状有自知力,出现?
神病性问题的人对自己的症状没有“自知力”?/p>