龙源期刊?/p>
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浅谈高中地理核心素养之地理实践力的培?/p>
作者:陈慰?/p>
来源:《中学政史地
·
教学指导版?/p>
2018
年第
08
?/p>
新修订的地理课程标准中将地理实践力与人地协调、区域认知、综合思维并列為地理学?/p>
的核心素养。地理实践力是指人们在户外考察、社会调查和模拟实验等地理实践活动中所具备
的行动能力和品质。地理实践力的培养有助于学生更好地在真实的情境中观察、感悟、理解地
理环境,以及它与人类活动的关系,增强社会实践能力和责任感?/p>
人教版高中地理必?/p>
1
第一章第三节《地球的运动》在高中地理中是抽象的、理解难度较
大的内容,但它是高中自然地理学习的基础,对于人类的生产、生活有重要的意义。在教学
中,教师可以采取以下几种方法培养学生的地理实践力?/p>
一、模拟实验演?/p>
地理模拟实验是一种直观、形象的教学方法,通过科学实验的手段,高效率地展示某一?/p>
理知识、原理的过程,揭示地理事物的分布、发展、变化规律。通过模拟实验可以使地理原?/p>
通俗易懂,学生印象深刻,能切实提高教学的有效性?/p>
1.
教师模拟实验演示?/p>
教师演示实验是指教师根据教学内容的需要,设计并演示实验来配合讲解,使学生获得?/p>
理事物感性认识的一种方法。教师在课堂上演示一些实验,可以激发学生的学习兴趣,使其获
得生动而直观的感性认识,把书本上的理论和实际事物联系起来,从而加深认识?/p>
2.
学生模拟实验操作?/p>
学生模拟实验操作是指学生利用学具、教具或其他地理实验器材,在教师指导下,通过?/p>
作、探究和动手操作获得实验结果或数据等直接经验的教学方法?/p>
3.
计算机模拟演示实验?/p>
计算机模拟实验是指运用计算机绘图、动画、声音和人机对话等功能,将在课堂上真实实
验无法表现或不易观察的地理现象直观地模拟出来,从而使学生较轻松地掌握这一知识难点?/p>
二、制作教具、学具演?/p>