《假期有收获》第二课?/p>
教案
活动一:交流课前小调查
1
、师:愉快的假期生活过去了,很多小朋友假期里有了很多收获,也有的
小朋友经过上节课的学习,
发现假期生活过得不太满意?/p>
今天我们就来为过好假
期找找好方法?/p>
2
?/p>
让我们先来做个小调查?/p>
请大家根据假期里的生活情况填一填?/p>
(出示小
调查?/p>
⑴暑假里,我?/p>
)点起床?/p>
?/p>
)点睡觉?/p>
⑵暑假里,我每天看电视大约(
)小时,玩电脑(
)小时,看课?/p>
书(
)小时?/p>
⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩?/p>
A
、暑假里,我每天认真完成作业?/p>
?/p>
?/p>
B
、暑假里,我想什么时候写作业就什么时候写?/p>
?/p>
?/p>
C
、快开学了,我才在家里补做暑假作业?/p>
?/p>
?/p>
3
、如果你愿意,可以和大家交流你填的调查表,不愿意的可以悄悄藏起调
查表?/p>
设计意图
此环节的设计?/p>
意在引导学生了解自我?/p>
反思暑假生活中不合理的安排?/p>
?/p>
交流过程中的采访,引导学生关注不良作息习惯带来的危害?/p>
活动二:快乐假期迷宫:游戏明?/p>
1
?/p>
通过刚才的小调查?/p>
老师发现大部分孩子都能合理安排作息,
过好暑假?/p>
但也有一些孩子的安排不太合理,怎么办呢?我们做个游戏!
2
、出示快乐假期迷?/p>
师:
喜欢走迷宫吗?这幅迷宫图可神奇啦?/p>
如果能顺利地走出去,
相信一?/p>
会对你过好下一个假期大有帮助。让我们开始吧?/p>
(迷宫内容大多为教材
p4-5
内容,有补充?/p>
?/p>
⑴看?/p>
放假啦,
我们的假期迷宫也开始咯?/p>
紫色圆圈这边的小朋友放假了每
天睡懒觉?/p>
他觉得真舒服?/p>
红色圆圈这边的小朋友呢?他定了暑假计划,
上午?/p>
书,下午才和小朋友玩。你们喜欢谁的做法呢?/p>