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班主任情景答辩题?/p>

 

1

、学生林森,喜欢下象棋,在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚?/p>

汉界上厮杀。由于课间休息时间短,如此这般必将分散上课的注意力。多次看?/p>

这种现象后,作为班主任该怎样做?

 

答题要点:(一)理论支撑:有自己的爱好是积极向上的一面;但学生的主要?/p>

力应用在学习上,应让爱好促进学习(意思对即可?/p>

 10

分)(二)方法措施:

1

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赞赏其特长,因势利导,以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高?/p>

2

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与之谈心,指出其不足,更加严格的要求自己。(意思对即可?/p>

12

分)

 

 

(三?/p>

有较好效果,有启发性。(

8

分)

 

2

、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断:“只有教师关心人的尊严感,才能使

学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到

自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解?/p>

 

答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心

(意思对即可?/p>

 10

分)(二)方法措施:

1

、赞赏其特长,因势利导,以一方面

的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高?/p>

2

、宽容其不足,在不断激励和赏识?/p>

使学生不断完善自己。(意思对即可?/p>

12

分)

 

 

(三)有较好效果,有启发性?/p>

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3

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邓旭同学是在本学期才转入新班的,

由于家庭环境特殊?/p>

父亲和母亲外出打工,

经常转学,导致学习成绩不好,纪律涣散。刚来时,他上课无精打采,要么搞?/p>

动作,要么影响别人学习,提不起一点学习兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚?/p>

每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学?/p>

 

答题要点:(一)理论支撑:先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的

思想?/p>

 

(二)方法措施:

1

、找他心平气和的谈话,让他承认自己的不足,下定改正错?/p>

的决心?/p>

2

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为他确定小目标,

根据目标完成情况适时表扬?/p>

不断激发他的上进心?/p>

3

、做好家访工作,形成教育的合力(意思对即可?/p>

12

分)(三)有较好效果,有

启发性。(

8

分)

 

4

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请结合工作实际,

谈谈你对

“教育局提出的特别要关注?/p>

1/3

的学生?/p>

的理解?/p>

 

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班主任情景答辩题?/p>

 

1

、学生林森,喜欢下象棋,在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚?/p>

汉界上厮杀。由于课间休息时间短,如此这般必将分散上课的注意力。多次看?/p>

这种现象后,作为班主任该怎样做?

 

答题要点:(一)理论支撑:有自己的爱好是积极向上的一面;但学生的主要?/p>

力应用在学习上,应让爱好促进学习(意思对即可?/p>

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分)(二)方法措施:

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赞赏其特长,因势利导,以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高?/p>

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与之谈心,指出其不足,更加严格的要求自己。(意思对即可?/p>

12

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(三?/p>

有较好效果,有启发性。(

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、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断:“只有教师关心人的尊严感,才能使

学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到

自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解?/p>

 

答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心

(意思对即可?/p>

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1

、赞赏其特长,因势利导,以一方面

的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高?/p>

2

、宽容其不足,在不断激励和赏识?/p>

使学生不断完善自己。(意思对即可?/p>

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(三)有较好效果,有启发性?/p>

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邓旭同学是在本学期才转入新班的,

由于家庭环境特殊?/p>

父亲和母亲外出打工,

经常转学,导致学习成绩不好,纪律涣散。刚来时,他上课无精打采,要么搞?/p>

动作,要么影响别人学习,提不起一点学习兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚?/p>

每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学?/p>

 

答题要点:(一)理论支撑:先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的

思想?/p>

 

(二)方法措施:

1

、找他心平气和的谈话,让他承认自己的不足,下定改正错?/p>

的决心?/p>

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为他确定小目标,

根据目标完成情况适时表扬?/p>

不断激发他的上进心?/p>

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、做好家访工作,形成教育的合力(意思对即可?/p>

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分)(三)有较好效果,有

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(三?/p>

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答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心

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、赞赏其特长,因势利导,以一方面

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(三)有较好效果,有启发性?/p>

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、找他心平气和的谈话,让他承认自己的不足,下定改正错?/p>

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班主任技能大赛情景答辩练习题目答?大全.doc - 百度文库
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(三?/p>

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答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心

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分)(二)方法措施:

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、赞赏其特长,因势利导,以一方面

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、宽容其不足,在不断激励和赏识?/p>

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(三)有较好效果,有启发性?/p>

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邓旭同学是在本学期才转入新班的,

由于家庭环境特殊?/p>

父亲和母亲外出打工,

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分)(三)有较好效果,有

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