习题
精品
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班主任情景答辩题?/p>
1
、学生林森,喜欢下象棋,在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚?/p>
汉界上厮杀。由于课间休息时间短,如此这般必将分散上课的注意力。多次看?/p>
这种现象后,作为班主任该怎样做?
答题要点:(一)理论支撑:有自己的爱好是积极向上的一面;但学生的主要?/p>
力应用在学习上,应让爱好促进学习(意思对即可?/p>
10
分)(二)方法措施:
1
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赞赏其特长,因势利导,以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高?/p>
2
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与之谈心,指出其不足,更加严格的要求自己。(意思对即可?/p>
12
分)
(三?/p>
有较好效果,有启发性。(
8
分)
2
、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断:“只有教师关心人的尊严感,才能使
学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到
自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解?/p>
答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心
(意思对即可?/p>
10
分)(二)方法措施:
1
、赞赏其特长,因势利导,以一方面
的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高?/p>
2
、宽容其不足,在不断激励和赏识?/p>
使学生不断完善自己。(意思对即可?/p>
12
分)
(三)有较好效果,有启发性?/p>
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8
分)
3
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邓旭同学是在本学期才转入新班的,
由于家庭环境特殊?/p>
父亲和母亲外出打工,
经常转学,导致学习成绩不好,纪律涣散。刚来时,他上课无精打采,要么搞?/p>
动作,要么影响别人学习,提不起一点学习兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚?/p>
每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学?/p>
答题要点:(一)理论支撑:先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的
思想?/p>
(二)方法措施:
1
、找他心平气和的谈话,让他承认自己的不足,下定改正错?/p>
的决心?/p>
2
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为他确定小目标,
根据目标完成情况适时表扬?/p>
不断激发他的上进心?/p>
3
、做好家访工作,形成教育的合力(意思对即可?/p>
12
分)(三)有较好效果,有
启发性。(
8
分)
4
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请结合工作实际,
谈谈你对
“教育局提出的特别要关注?/p>
1/3
的学生?/p>
的理解?/p>