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读书破万?/p>

 

 

 

 

下笔如有?/p>

 

信息技术与英语学科整合教学案例

 

案例片段描述?/p>

 

片段一?/p>

    

在呈现本课重点句型“Where is ?”及其回?/p>

 

“It’s in / on / under…”时,我利用多媒体课件,将此句型形象深动地展现给学生?/p>

 

T:  

Boys and girls, look at the screen,what is it? 

S: It’s a pencil.

 

T: Where is my pencil? 

Help to answer: It’s in the desk.

 

课件变化铅笔的位置,教师继续呈现本课重点?/p>

 

T

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Look, where is my pencil now? 

Help to answer: 

 

It’s on the desk.

 

It’s under the desk.

 

片段二:

 

在操练和巩固环节,我设计了一个“捉迷藏”的游戏?/p>

 

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下笔如有?/p>

 

信息技术与英语学科整合教学案例

 

案例片段描述?/p>

 

片段一?/p>

    

在呈现本课重点句型“Where is ?”及其回?/p>

 

“It’s in / on / under…”时,我利用多媒体课件,将此句型形象深动地展现给学生?/p>

 

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在操练和巩固环节,我设计了一个“捉迷藏”的游戏?/p>

 

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片段一?/p>

    

在呈现本课重点句型“Where is ?”及其回?/p>

 

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信息技术与英语学科整合教学案例 - 百度文库
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在呈现本课重点句型“Where is ?”及其回?/p>

 

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Boys and girls, look at the screen,what is it? 

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T: Where is my pencil? 

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片段二:

 

在操练和巩固环节,我设计了一个“捉迷藏”的游戏?/p>

 



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