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小学六年级:分数应用题中单位?/p>

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”的确定方法,别再弄错了

 

分数应用题中怎样分析数量之间的关系,

如求一个数比另一个数?/p>

(或少)

百分

之几的问?/p>

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解决的核心是要弄清楚哪个量是“单?/p>

1

”,这多(或少)的百分之

几究竟是谁的百分之几?常用的方法有以?/p>

3

种:

 

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)在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,?/p>

总数则作为标准量,那么总数就是单位?/p>

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如:?/p>

120

吨货物,运走?/p>

24

吨,还剩下百分之几没有运走?这个问题?/p>

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0

吨是总数量,

24

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)班女生占?/p>

人数?/p>

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)班总人数就是单?/p>

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)熟练掌握几个关键的字:“比”、“是”、“的”、“占”、“相当于?/p>

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一般情况下?/p>

 

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举例说明如下?/p>

 

将正确列式的选项填在相应的括号里

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①李明家养了

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白兔的只数是灰兔?/p>

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李明家养了多少只白兔?/p>

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”的确定方法,别再弄错了

 

分数应用题中怎样分析数量之间的关系,

如求一个数比另一个数?/p>

(或少)

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解决的核心是要弄清楚哪个量是“单?/p>

1

”,这多(或少)的百分之

几究竟是谁的百分之几?常用的方法有以?/p>

3

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)在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,?/p>

总数则作为标准量,那么总数就是单位?/p>

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如:?/p>

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吨货物,运走?/p>

24

吨,还剩下百分之几没有运走?这个问题?/p>

12

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3/5

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分数应用题中怎样分析数量之间的关系,

如求一个数比另一个数?/p>

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吨就是单?/p>

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3/5

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几究竟是谁的百分之几?常用的方法有以?/p>

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)在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量,?/p>

总数则作为标准量,那么总数就是单位?/p>

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如:?/p>

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吨是部分数量,因?/p>

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吨就是单?/p>

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3/5

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1.

 

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