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《饮食与健康》教?/p>

 

教学目标

 

1

.通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理

的饮食习惯,关注自己与他人的健康?/p>

 

2

.通过调查活动,搜集资料,小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料?/p>

处理信息获取知识的能力?/p>

 

3

.通过学生在收集活动中的相互交流,培养团体意识,让他们感受到与他人合作的快乐?/p>

 

4

.通过对饮食与健康问题的思考与讨论,培养学生节约粮食,不浪费的好习惯?/p>

 

教学重点

 

日常饮食注意科学、合理地搭配?/p>

 

教学难点

 

学会科学搭配自己的饮食?/p>

 

教学方法

 

调查活动,搜集资料,小组合作

 

课前准备

 

多媒体课件、学生课外收集、整理饮食与健康方面的资料卡。向父母、老师或身边的厨师?/p>

保健医生了解各种菜谱中的营养搭配技巧,设计一个一日三餐的食谱等?/p>

 

课时安排

 

1

课时

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

师:同学们,前几天,老师碰到一件令人难过的事,看到一个奇怪的现象,有一个学生(?/p>

上并无疾病)上体育课的时候,上到半节课,不知何故突然奇怪的晕倒了,你们猜猜他为什

么会突然晕倒呢?/p>

 

学生纷纷发言,最后一致认为他突然晕倒原因主要有二个。一是缺乏锻炼,二是营养不良?/p>

教师趁机提出饮食与健康的话题?/p>

 

并板书课题:

3.

饮食与健?/p>

 

二、新课学?/p>

 

1.

探究活动

 

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1

)交流饮食习?/p>

 

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《饮食与健康》教?/p>

 

教学目标

 

1

.通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理

的饮食习惯,关注自己与他人的健康?/p>

 

2

.通过调查活动,搜集资料,小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料?/p>

处理信息获取知识的能力?/p>

 

3

.通过学生在收集活动中的相互交流,培养团体意识,让他们感受到与他人合作的快乐?/p>

 

4

.通过对饮食与健康问题的思考与讨论,培养学生节约粮食,不浪费的好习惯?/p>

 

教学重点

 

日常饮食注意科学、合理地搭配?/p>

 

教学难点

 

学会科学搭配自己的饮食?/p>

 

教学方法

 

调查活动,搜集资料,小组合作

 

课前准备

 

多媒体课件、学生课外收集、整理饮食与健康方面的资料卡。向父母、老师或身边的厨师?/p>

保健医生了解各种菜谱中的营养搭配技巧,设计一个一日三餐的食谱等?/p>

 

课时安排

 

1

课时

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

师:同学们,前几天,老师碰到一件令人难过的事,看到一个奇怪的现象,有一个学生(?/p>

上并无疾病)上体育课的时候,上到半节课,不知何故突然奇怪的晕倒了,你们猜猜他为什

么会突然晕倒呢?/p>

 

学生纷纷发言,最后一致认为他突然晕倒原因主要有二个。一是缺乏锻炼,二是营养不良?/p>

教师趁机提出饮食与健康的话题?/p>

 

并板书课题:

3.

饮食与健?/p>

 

二、新课学?/p>

 

1.

探究活动

 

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教学目标

 

1

.通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理

的饮食习惯,关注自己与他人的健康?/p>

 

2

.通过调查活动,搜集资料,小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料?/p>

处理信息获取知识的能力?/p>

 

3

.通过学生在收集活动中的相互交流,培养团体意识,让他们感受到与他人合作的快乐?/p>

 

4

.通过对饮食与健康问题的思考与讨论,培养学生节约粮食,不浪费的好习惯?/p>

 

教学重点

 

日常饮食注意科学、合理地搭配?/p>

 

教学难点

 

学会科学搭配自己的饮食?/p>

 

教学方法

 

调查活动,搜集资料,小组合作

 

课前准备

 

多媒体课件、学生课外收集、整理饮食与健康方面的资料卡。向父母、老师或身边的厨师?/p>

保健医生了解各种菜谱中的营养搭配技巧,设计一个一日三餐的食谱等?/p>

 

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教学过程

 

一、导入新?/p>

 

师:同学们,前几天,老师碰到一件令人难过的事,看到一个奇怪的现象,有一个学生(?/p>

上并无疾病)上体育课的时候,上到半节课,不知何故突然奇怪的晕倒了,你们猜猜他为什

么会突然晕倒呢?/p>

 

学生纷纷发言,最后一致认为他突然晕倒原因主要有二个。一是缺乏锻炼,二是营养不良?/p>

教师趁机提出饮食与健康的话题?/p>

 

并板书课题:

3.

饮食与健?/p>

 

二、新课学?/p>

 

1.

探究活动

 

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《饮食与健康》教?- 百度文库
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《饮食与健康》教?/p>

 

教学目标

 

1

.通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理

的饮食习惯,关注自己与他人的健康?/p>

 

2

.通过调查活动,搜集资料,小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料?/p>

处理信息获取知识的能力?/p>

 

3

.通过学生在收集活动中的相互交流,培养团体意识,让他们感受到与他人合作的快乐?/p>

 

4

.通过对饮食与健康问题的思考与讨论,培养学生节约粮食,不浪费的好习惯?/p>

 

教学重点

 

日常饮食注意科学、合理地搭配?/p>

 

教学难点

 

学会科学搭配自己的饮食?/p>

 

教学方法

 

调查活动,搜集资料,小组合作

 

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1

课时

 

教学过程

 

一、导入新?/p>

 

师:同学们,前几天,老师碰到一件令人难过的事,看到一个奇怪的现象,有一个学生(?/p>

上并无疾病)上体育课的时候,上到半节课,不知何故突然奇怪的晕倒了,你们猜猜他为什

么会突然晕倒呢?/p>

 

学生纷纷发言,最后一致认为他突然晕倒原因主要有二个。一是缺乏锻炼,二是营养不良?/p>

教师趁机提出饮食与健康的话题?/p>

 

并板书课题:

3.

饮食与健?/p>

 

二、新课学?/p>

 

1.

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