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我的教育教学微案例的基本框架

 

微案例:指针对课堂教学中的小问题,所采取的小策略、小方法、小技能?/p>

 

 

一、问题标题:简明扼要概括本案例所要解决的小问?/p>

?/p>

30

字以内)

 

无微不至的关怀可以化解了学生心中的坚冰

 

 

二、问题描?/p>

/

呈现

(不少于

150

字)

 

简要描述:以“讲故事”的方式,描述您的“小问题”,并将问题中包含的

表象和深层问题挖掘出来?/p>

 

我班有一个学生李彬,

上课很少回答问题?/p>

但是有两件事情,

他让我不得不

去注意了?/p>

一件是在一篇作文中?/p>

他抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法,

可又

不希望别人去了解,去帮助。可他明明是写给我看的呀,我思忖着。另一件事?/p>

是学校组织课外活动?/p>

一路上?/p>

同学们排着长长的队伍有说有笑,

唱着歌儿兴高

采烈地行进?/p>

而唯有李彬独自远远地落在队伍的后面,

既不和同学们谈笑?/p>

也不

唱歌?/p>

 

 

 

三、原因追?/p>

 

造成“小问题”的因素有哪些?具体分析阐述?/p>

 

这是他性格孤僻的原因。从我从教多年的经验来看,这个学生一定有什么心结,

他的心里一定隐藏着许多东西,如果不打开这个心结,对他的发展是很不利的?/p>

 

 

四、方?/p>

/

策略选择或者技能应用(根据实际情况选择填写,可以只

写方法策略或者技能)

 

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微案例:指针对课堂教学中的小问题,所采取的小策略、小方法、小技能?/p>

 

 

一、问题标题:简明扼要概括本案例所要解决的小问?/p>

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30

字以内)

 

无微不至的关怀可以化解了学生心中的坚冰

 

 

二、问题描?/p>

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呈现

(不少于

150

字)

 

简要描述:以“讲故事”的方式,描述您的“小问题”,并将问题中包含的

表象和深层问题挖掘出来?/p>

 

我班有一个学生李彬,

上课很少回答问题?/p>

但是有两件事情,

他让我不得不

去注意了?/p>

一件是在一篇作文中?/p>

他抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法,

可又

不希望别人去了解,去帮助。可他明明是写给我看的呀,我思忖着。另一件事?/p>

是学校组织课外活动?/p>

一路上?/p>

同学们排着长长的队伍有说有笑,

唱着歌儿兴高

采烈地行进?/p>

而唯有李彬独自远远地落在队伍的后面,

既不和同学们谈笑?/p>

也不

唱歌?/p>

 

 

 

三、原因追?/p>

 

造成“小问题”的因素有哪些?具体分析阐述?/p>

 

这是他性格孤僻的原因。从我从教多年的经验来看,这个学生一定有什么心结,

他的心里一定隐藏着许多东西,如果不打开这个心结,对他的发展是很不利的?/p>

 

 

四、方?/p>

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策略选择或者技能应用(根据实际情况选择填写,可以只

写方法策略或者技能)

 

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微案例:指针对课堂教学中的小问题,所采取的小策略、小方法、小技能?/p>

 

 

一、问题标题:简明扼要概括本案例所要解决的小问?/p>

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30

字以内)

 

无微不至的关怀可以化解了学生心中的坚冰

 

 

二、问题描?/p>

/

呈现

(不少于

150

字)

 

简要描述:以“讲故事”的方式,描述您的“小问题”,并将问题中包含的

表象和深层问题挖掘出来?/p>

 

我班有一个学生李彬,

上课很少回答问题?/p>

但是有两件事情,

他让我不得不

去注意了?/p>

一件是在一篇作文中?/p>

他抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法,

可又

不希望别人去了解,去帮助。可他明明是写给我看的呀,我思忖着。另一件事?/p>

是学校组织课外活动?/p>

一路上?/p>

同学们排着长长的队伍有说有笑,

唱着歌儿兴高

采烈地行进?/p>

而唯有李彬独自远远地落在队伍的后面,

既不和同学们谈笑?/p>

也不

唱歌?/p>

 

 

 

三、原因追?/p>

 

造成“小问题”的因素有哪些?具体分析阐述?/p>

 

这是他性格孤僻的原因。从我从教多年的经验来看,这个学生一定有什么心结,

他的心里一定隐藏着许多东西,如果不打开这个心结,对他的发展是很不利的?/p>

 

 

四、方?/p>

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策略选择或者技能应用(根据实际情况选择填写,可以只

写方法策略或者技能)

 

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我的教育教学微案例的基本框架 - 百度文库
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我的教育教学微案例的基本框架

 

微案例:指针对课堂教学中的小问题,所采取的小策略、小方法、小技能?/p>

 

 

一、问题标题:简明扼要概括本案例所要解决的小问?/p>

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30

字以内)

 

无微不至的关怀可以化解了学生心中的坚冰

 

 

二、问题描?/p>

/

呈现

(不少于

150

字)

 

简要描述:以“讲故事”的方式,描述您的“小问题”,并将问题中包含的

表象和深层问题挖掘出来?/p>

 

我班有一个学生李彬,

上课很少回答问题?/p>

但是有两件事情,

他让我不得不

去注意了?/p>

一件是在一篇作文中?/p>

他抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法,

可又

不希望别人去了解,去帮助。可他明明是写给我看的呀,我思忖着。另一件事?/p>

是学校组织课外活动?/p>

一路上?/p>

同学们排着长长的队伍有说有笑,

唱着歌儿兴高

采烈地行进?/p>

而唯有李彬独自远远地落在队伍的后面,

既不和同学们谈笑?/p>

也不

唱歌?/p>

 

 

 

三、原因追?/p>

 

造成“小问题”的因素有哪些?具体分析阐述?/p>

 

这是他性格孤僻的原因。从我从教多年的经验来看,这个学生一定有什么心结,

他的心里一定隐藏着许多东西,如果不打开这个心结,对他的发展是很不利的?/p>

 

 

四、方?/p>

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策略选择或者技能应用(根据实际情况选择填写,可以只

写方法策略或者技能)

 



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