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2018

年新人教版部编本三年级语文上册各单元教学计划及教学进?/p>

 

 

 

 

新学期开始了,为了更好地完成语文教学工作,切实培养和提高学生的语文素养,养成

良好的语文学习习惯,特制订本学期语文教学计划?/p>

 

 

 

 

一、指导思想:着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,使他们?/p>

有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,丰富语言的积累,

发展语感和思维?/p>

引导学生开发潜能,

学会学习?/p>

掌握学习方法?/p>

养成良好的语文学习习惯?/p>

 

 

 

 

二?/p>

学生知识现状分析?/p>

本班共有学生

  

人,

大部分学生态度端正?/p>

有良好的学习习惯?/p>

能按时完成作业。不能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,自能学习及习作方面还有一?/p>

的欠缺,有待进一步的提高?/p>

 

 

 

 

三、教材分析。本册共有课?/p>

27

篇,其中精读课文

20

篇,略读课文

7

篇。每组教材包

括导语、课文和语文园地三大部分,但第五单元没有语文园地,而是在课文之后安排了习作

例文和习作:我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一

次口语交际?/p>

附录部分包括生字?/p>

(

一

)

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要求会认的字

;

生字?/p>

(

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)

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要求会写的字

;

词语表?/p>

 

 

 

 

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:美妙的生活、金色的秋天?/p>

奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质?/p>

每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值?/p>

 

 

 

 

四、单元分析:

 

 

 

 

第一单元,围绕着“学校生活”为主题,美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方?/p>

《大青树下的小学?/p>

?/p>

按照时间顺序?/p>

描写了各民族的小学生上学路上?/p>

来到学校?/p>

上课和下

课时的情景,展示了孩子们幸福的学习生活,提现了各民族之间的团结友爱,表达了作者的

自豪、赞美之情?/p>

《花的学校》选自泰戈尔的诗集,运用丰富的想象,将雨后的花拟人化,?/p>

过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述,表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对

妈妈的爱?/p>

《不懂就要问?/p>

讲的是孙中山小时候在私塾读书?/p>

为弄懂书里的意思,

他冒着被先

生惩罚的危险,大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神?/p>

 

 

 

 

第二单元的主题为“金秋时节?/p>

,金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们?/p>

心上?/p>

《古诗三首?/p>

中的

《山行?/p>

一诗描写了深秋时节?/p>

诗人在山中行走时所看到的美丽景色,

表达了诗人对秋天的热爱之情?/p>

《赠刘景文》一诗通过对“荷尽?/p>

“菊残?/p>

“橙黄?/p>

“橘绿”的

描写,突出了菊枝傲霜凌寒的气概,以此勉励友人珍惜打好时光,乐观向上,努力不懈,切

不要意志消沉、看轻自己?/p>

《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯

火等景物的描写,

抒发了自己的思乡之情?/p>

课文

《铺满金色巴掌的水泥路?/p>

写了一夜秋雨后?/p>

水泥道上落满了金色的梧桐树叶,将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上,第一

回觉得水泥道真美呀?/p>

表达了作者对雨后美景的赞美?/p>

对生活的热爱?/p>

《秋天的雨?/p>

捉住了秋

天的特点,以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串联起来,描绘了一个美丽、丰收、欢

乐的秋天?/p>

表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情?/p>

《听听,

秋的声音?/p>

作者抓住秋天里大自?/p>

的一些声响,

用诗的语言?/p>

展现了秋天的美景?/p>

赞美了秋天?/p>

同时也启示我们用心去发现美,

去倾听自然之韵?/p>

 

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2018

年新人教版部编本三年级语文上册各单元教学计划及教学进?/p>

 

 

 

 

新学期开始了,为了更好地完成语文教学工作,切实培养和提高学生的语文素养,养成

良好的语文学习习惯,特制订本学期语文教学计划?/p>

 

 

 

 

一、指导思想:着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,使他们?/p>

有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,丰富语言的积累,

发展语感和思维?/p>

引导学生开发潜能,

学会学习?/p>

掌握学习方法?/p>

养成良好的语文学习习惯?/p>

 

 

 

 

二?/p>

学生知识现状分析?/p>

本班共有学生

  

人,

大部分学生态度端正?/p>

有良好的学习习惯?/p>

能按时完成作业。不能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,自能学习及习作方面还有一?/p>

的欠缺,有待进一步的提高?/p>

 

 

 

 

三、教材分析。本册共有课?/p>

27

篇,其中精读课文

20

篇,略读课文

7

篇。每组教材包

括导语、课文和语文园地三大部分,但第五单元没有语文园地,而是在课文之后安排了习作

例文和习作:我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一

次口语交际?/p>

附录部分包括生字?/p>

(

一

)

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要求会认的字

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生字?/p>

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要求会写的字

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词语表?/p>

 

 

 

 

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:美妙的生活、金色的秋天?/p>

奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质?/p>

每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值?/p>

 

 

 

 

四、单元分析:

 

 

 

 

第一单元,围绕着“学校生活”为主题,美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方?/p>

《大青树下的小学?/p>

?/p>

按照时间顺序?/p>

描写了各民族的小学生上学路上?/p>

来到学校?/p>

上课和下

课时的情景,展示了孩子们幸福的学习生活,提现了各民族之间的团结友爱,表达了作者的

自豪、赞美之情?/p>

《花的学校》选自泰戈尔的诗集,运用丰富的想象,将雨后的花拟人化,?/p>

过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述,表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对

妈妈的爱?/p>

《不懂就要问?/p>

讲的是孙中山小时候在私塾读书?/p>

为弄懂书里的意思,

他冒着被先

生惩罚的危险,大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神?/p>

 

 

 

 

第二单元的主题为“金秋时节?/p>

,金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们?/p>

心上?/p>

《古诗三首?/p>

中的

《山行?/p>

一诗描写了深秋时节?/p>

诗人在山中行走时所看到的美丽景色,

表达了诗人对秋天的热爱之情?/p>

《赠刘景文》一诗通过对“荷尽?/p>

“菊残?/p>

“橙黄?/p>

“橘绿”的

描写,突出了菊枝傲霜凌寒的气概,以此勉励友人珍惜打好时光,乐观向上,努力不懈,切

不要意志消沉、看轻自己?/p>

《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯

火等景物的描写,

抒发了自己的思乡之情?/p>

课文

《铺满金色巴掌的水泥路?/p>

写了一夜秋雨后?/p>

水泥道上落满了金色的梧桐树叶,将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上,第一

回觉得水泥道真美呀?/p>

表达了作者对雨后美景的赞美?/p>

对生活的热爱?/p>

《秋天的雨?/p>

捉住了秋

天的特点,以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串联起来,描绘了一个美丽、丰收、欢

乐的秋天?/p>

表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情?/p>

《听听,

秋的声音?/p>

作者抓住秋天里大自?/p>

的一些声响,

用诗的语言?/p>

展现了秋天的美景?/p>

赞美了秋天?/p>

同时也启示我们用心去发现美,

去倾听自然之韵?/p>

 

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年新人教版部编本三年级语文上册各单元教学计划及教学进?/p>

 

 

 

 

新学期开始了,为了更好地完成语文教学工作,切实培养和提高学生的语文素养,养成

良好的语文学习习惯,特制订本学期语文教学计划?/p>

 

 

 

 

一、指导思想:着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,使他们?/p>

有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,丰富语言的积累,

发展语感和思维?/p>

引导学生开发潜能,

学会学习?/p>

掌握学习方法?/p>

养成良好的语文学习习惯?/p>

 

 

 

 

二?/p>

学生知识现状分析?/p>

本班共有学生

  

人,

大部分学生态度端正?/p>

有良好的学习习惯?/p>

能按时完成作业。不能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,自能学习及习作方面还有一?/p>

的欠缺,有待进一步的提高?/p>

 

 

 

 

三、教材分析。本册共有课?/p>

27

篇,其中精读课文

20

篇,略读课文

7

篇。每组教材包

括导语、课文和语文园地三大部分,但第五单元没有语文园地,而是在课文之后安排了习作

例文和习作:我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一

次口语交际?/p>

附录部分包括生字?/p>

(

一

)

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要求会认的字

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要求会写的字

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词语表?/p>

 

 

 

 

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:美妙的生活、金色的秋天?/p>

奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质?/p>

每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值?/p>

 

 

 

 

四、单元分析:

 

 

 

 

第一单元,围绕着“学校生活”为主题,美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方?/p>

《大青树下的小学?/p>

?/p>

按照时间顺序?/p>

描写了各民族的小学生上学路上?/p>

来到学校?/p>

上课和下

课时的情景,展示了孩子们幸福的学习生活,提现了各民族之间的团结友爱,表达了作者的

自豪、赞美之情?/p>

《花的学校》选自泰戈尔的诗集,运用丰富的想象,将雨后的花拟人化,?/p>

过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述,表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对

妈妈的爱?/p>

《不懂就要问?/p>

讲的是孙中山小时候在私塾读书?/p>

为弄懂书里的意思,

他冒着被先

生惩罚的危险,大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神?/p>

 

 

 

 

第二单元的主题为“金秋时节?/p>

,金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们?/p>

心上?/p>

《古诗三首?/p>

中的

《山行?/p>

一诗描写了深秋时节?/p>

诗人在山中行走时所看到的美丽景色,

表达了诗人对秋天的热爱之情?/p>

《赠刘景文》一诗通过对“荷尽?/p>

“菊残?/p>

“橙黄?/p>

“橘绿”的

描写,突出了菊枝傲霜凌寒的气概,以此勉励友人珍惜打好时光,乐观向上,努力不懈,切

不要意志消沉、看轻自己?/p>

《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯

火等景物的描写,

抒发了自己的思乡之情?/p>

课文

《铺满金色巴掌的水泥路?/p>

写了一夜秋雨后?/p>

水泥道上落满了金色的梧桐树叶,将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上,第一

回觉得水泥道真美呀?/p>

表达了作者对雨后美景的赞美?/p>

对生活的热爱?/p>

《秋天的雨?/p>

捉住了秋

天的特点,以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串联起来,描绘了一个美丽、丰收、欢

乐的秋天?/p>

表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情?/p>

《听听,

秋的声音?/p>

作者抓住秋天里大自?/p>

的一些声响,

用诗的语言?/p>

展现了秋天的美景?/p>

赞美了秋天?/p>

同时也启示我们用心去发现美,

去倾听自然之韵?/p>

 

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2018年新人教版部编本三年级语文上册各单元教学计划及教学进?- 百度文库
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2018

年新人教版部编本三年级语文上册各单元教学计划及教学进?/p>

 

 

 

 

新学期开始了,为了更好地完成语文教学工作,切实培养和提高学生的语文素养,养成

良好的语文学习习惯,特制订本学期语文教学计划?/p>

 

 

 

 

一、指导思想:着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,使他们?/p>

有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,丰富语言的积累,

发展语感和思维?/p>

引导学生开发潜能,

学会学习?/p>

掌握学习方法?/p>

养成良好的语文学习习惯?/p>

 

 

 

 

二?/p>

学生知识现状分析?/p>

本班共有学生

  

人,

大部分学生态度端正?/p>

有良好的学习习惯?/p>

能按时完成作业。不能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,自能学习及习作方面还有一?/p>

的欠缺,有待进一步的提高?/p>

 

 

 

 

三、教材分析。本册共有课?/p>

27

篇,其中精读课文

20

篇,略读课文

7

篇。每组教材包

括导语、课文和语文园地三大部分,但第五单元没有语文园地,而是在课文之后安排了习作

例文和习作:我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一

次口语交际?/p>

附录部分包括生字?/p>

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一

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要求会认的字

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要求会写的字

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词语表?/p>

 

 

 

 

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:美妙的生活、金色的秋天?/p>

奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质?/p>

每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值?/p>

 

 

 

 

四、单元分析:

 

 

 

 

第一单元,围绕着“学校生活”为主题,美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方?/p>

《大青树下的小学?/p>

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按照时间顺序?/p>

描写了各民族的小学生上学路上?/p>

来到学校?/p>

上课和下

课时的情景,展示了孩子们幸福的学习生活,提现了各民族之间的团结友爱,表达了作者的

自豪、赞美之情?/p>

《花的学校》选自泰戈尔的诗集,运用丰富的想象,将雨后的花拟人化,?/p>

过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述,表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对

妈妈的爱?/p>

《不懂就要问?/p>

讲的是孙中山小时候在私塾读书?/p>

为弄懂书里的意思,

他冒着被先

生惩罚的危险,大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神?/p>

 

 

 

 

第二单元的主题为“金秋时节?/p>

,金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们?/p>

心上?/p>

《古诗三首?/p>

中的

《山行?/p>

一诗描写了深秋时节?/p>

诗人在山中行走时所看到的美丽景色,

表达了诗人对秋天的热爱之情?/p>

《赠刘景文》一诗通过对“荷尽?/p>

“菊残?/p>

“橙黄?/p>

“橘绿”的

描写,突出了菊枝傲霜凌寒的气概,以此勉励友人珍惜打好时光,乐观向上,努力不懈,切

不要意志消沉、看轻自己?/p>

《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯

火等景物的描写,

抒发了自己的思乡之情?/p>

课文

《铺满金色巴掌的水泥路?/p>

写了一夜秋雨后?/p>

水泥道上落满了金色的梧桐树叶,将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上,第一

回觉得水泥道真美呀?/p>

表达了作者对雨后美景的赞美?/p>

对生活的热爱?/p>

《秋天的雨?/p>

捉住了秋

天的特点,以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串联起来,描绘了一个美丽、丰收、欢

乐的秋天?/p>

表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情?/p>

《听听,

秋的声音?/p>

作者抓住秋天里大自?/p>

的一些声响,

用诗的语言?/p>

展现了秋天的美景?/p>

赞美了秋天?/p>

同时也启示我们用心去发现美,

去倾听自然之韵?/p>

 



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