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人教部编版一年级语文上册《秋天》教学设计及课后反æ€?/p>
(含达标训练ï¼?/p>
教学目标ï¼?/p>
知识与技èƒ?/p>
1
、掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文ã€?/p>
2
、掌æ�?/p>
1
种笔画,认识
3
个偏旁ã€?/p>
3
、图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征ã€?/p>
4
、认识自然段,并尝试给课文标段ã€?/p>
情感态度与价值观ï¼?/p>
培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感ã€?/p>
教学重难点:
正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文ã€?/p>
教学课时
ï¼?/p>
2
课时
第一课时
教学过程ï¼?/p>
一、设置悬念,导入新课
1
、师:同学们,秋天来了,老师给大家带来了一些礼物,大家
知道是什么吗ï¼?/p>
出示课前准备的枫叶ã€?/p>
银杏树叶ã€?/p>
梧桐树叶等ã€?/p>
(让孩子们欣赏)
2
�/p>
今天我们学习的课题就是——秋天ã€?/p>
我们一起看看秋天到了,
大自然有了哪些变化ã€?/p>
(板书课题:秋天ï¼?/p>
二、初读课文,学习标段
1
、认识自然段ã€?/p>
ï¼?/p>
1
)师:一篇课文往往是由几个自然段组成的,也有的只有一ä¸?/p>
自然段。自然段是一种段的表现形式,在第
1
句话的前面空两格,也
就是两个字的位置,这样的段就叫做自然段ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的?
ï¼?/p>
3
)初读课文,要求能读准字音,读出完整句,不顿词、断句ã€?/p>
①学生借助汉语拼音读准字音,画出文中“一”的不同读音。讲
解“一”的变调规则ã€?/p>
②分自然段练习朗读ã€?/p>
2
、指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正ã€?/p>
三、再读课文,学习生字