成è€?/p>
1
教育测量与评价试é¢?/p>
一、选择é¢?/p>
1.
根据某种规则把所观察的对象予以数量化的过程,这一概念是(
ï¼?/p>
A.
测量
B.
评价
C.
统计
D.
测验
2.
衡量测验题目质量的两个重要指标是
(
)
A.
信度与区分度
B.
效度与信åº?/p>
C.
难度与效åº?/p>
D.
难度与区分度
3.
测量结果的稳定性程度是()
A.
效度
B.
稳定æ€?/p>
C.
信度
D.
可信åº?/p>
4.
我国高考标准分数采用了一种方案,这种方案是(
ï¼?/p>
A.
对比参照方案
B.
常模参照方案
C.
正态化转换方案
D.
百级等级方案
5.
测量学生对问题的理解、再认、比较与辨别的能力,以及思维的敏
捷性和准确的推断力的题型是()
A.
填空é¢?/p>
B.
选择é¢?/p>
C.
是非é¢?/p>
D.
计算é¢?/p>
6.
下列不属于教育评价的原则的是()
A.
方向性原åˆ?/p>
B.
公平性原åˆ?/p>
C.
指导性原åˆ?/p>
D.
主体性原åˆ?/p>
7.
下列哪种效应的弊端为“以偏概全â€?/p>
()
A.
晕轮效应
B.
参照效应
C.
首因效应
D.
成见效应
8.
在评价对象的集合之外确定一个标准,评价时把评价对象与客观标
准进行比较的评价法是()
A.
定性分析评价法
B.
临床督导评价æ³?/p>
C.
绝对评价æ³?/p>