儿童发展关键?/p>
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儿童发展的一些关键期
1-1
岁半是口头语言获得的关键期
2
岁半左右是计数能力开始萌芽的关键?/p>
3
岁左右是幼儿开始学习自我约束、建立规则意识的关键?/p>
3
岁半左右是幼儿动手能力开始发展成熟的关键?/p>
3
岁半左右是幼儿独立性开始建立的关键?/p>
3
岁半左右是幼儿注意力发展的关键期
1-
5
岁是发展音乐能力的关键期
3- 4
岁左右是幼儿初级观察能力开始形成的关键?/p>
4
岁左右是幼儿开始学习外语的关键期(
6- 8
岁是学习外语书面语言的关键期?/p>
4
岁半左右是幼儿开始对知识学习产生直接兴趣的关键期
5
岁左右是幼儿学习与生活观念开始掌握的关键?/p>
5
岁左右是幼儿掌握数概念,进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键?/p>
5
岁半左右是幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键?/p>
5
岁半左右是幼儿掌握语法,理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键?/p>
5
岁半左右是幼儿悟性开始萌芽的关键?/p>
5
岁半左右是幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键?/p>
6
岁左右是幼儿社会组织能力开始形成的关键?/p>
6
岁左右是幼儿创造性开始成熟的关键?/p>
6
岁左右是幼儿观察能力开始成熟的关键?/p>
6
岁左右是幼儿超常能力结构开始建构,并快速发展的关键?/p>
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3
岁幼儿语言能力发展的时间和特点
由于遗传、营养、教育等因素的影响,
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3
岁幼儿的语言发展有个体差异性,表现为语
言发展的速度不同、特点不同,而且就其本身而言,语言发展也存在着不平衡性。因此,?/p>
长在观察孩子的语言行为时,一方面应注意分辨其是正常语言行为还是异常语言行为。对?/p>
常语言行为,应及时就诊、及早矫治。另一方面,应注意分辨其是偶发的语言行为
(
发展中正
常的新行?/p>
)
还是稳定的语言行为。对发展中正常的语言新行为,应及时提供刺激,促使其?/p>
稳定的语言行为发展。家长应遵循孩子的语言发展规律,正确、科学地对待孩子的语言行为?/p>
0
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3
岁幼儿语言能力发展的时间和特点见下表?/p>
可能发生的时?/p>
语言能力发展的关键件要事
新生儿(
0
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1
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月)
有不同的哭声
对说话很敏感,尤其对高音很敏?/p>
2
?/p>
3
个月
对说话的声音有反?/p>
开始将声音和形象联系起来,试图找出声音的来?/p>
对成人逗引有反应,会发出“咕咕”声,而且会发
a
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o
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e
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能辨别不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调
4
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6
个月
咿呀作语,开始发辅音,如
d
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n
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m
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b
看见熟人、玩具能发出预约的声音,叫他名字会转头看
7
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9
个月
能重复发出某些元音和辅音,如“Ma
-Ma
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Ba-
Ba”的音,但无所?/p>
试着模仿声音,发音越来越像真正的语言
开始懂得一些词语的意义,如挥手再见、招手欢迎、拍手等
10
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12
个月
能懂得一些词语的意义,如问:“灯在哪儿呢?”会看灯,向他索要东?/p>
知道?/p>