小学语文词语教学案例及分?/p>
《新课程标准》提出中年段阅读教学目标之一即为:体会课文中
关键词句在表情达意方面的作用。可见词语教学在中年段尤为重要,
是帮助学生理解文章内容,
体会文章情感的关键之所在?/p>
现就自己?/p>
执教的一节四年级阅读教学《自己的花是让别人看的》为例,谈谈?/p>
己如何在中年段进行词语教学,
实现词语教学工具性与人文性的统一
的一点感悟与思索?/p>
【教学片段?/p>
教学中出示句子:走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子?/p>
都是花团锦簇,姹紫嫣红?/p>
许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海
洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇?/p>
师:
这里的景色真美呀?/p>
这段文字也很美!
请同学们读读这段话,
看看哪些词语最先跳入你的眼帘,使你兴奋,令你陶醉?/p>
学生读句子,汇报?/p>
(有的说
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花团锦簇
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,有的说
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姹紫嫣红
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,有的说
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应接不暇
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?/p>
师:
结合你平时在生活中看到的景象?/p>
想象一?/p>
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花团锦簇
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?/p>
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紫嫣?/p>
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是一幅怎样的画面?
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1
:我仿佛看到了大街上到处是鲜花,五颜六色,十分漂亮!
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2
:我想象到的画面是走进了大花园,看到了很多美丽的花,
还有许多的人在欣赏这些花儿?/p>
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3
:我好像还闻到了花的清香?/p>
师:你的描绘,让我们仿佛闻到了浓郁的花香,听到了蜜蜂的嗡