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一次函数练习课

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教学设计(杨兴建?/p>

 

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课题

 

 

 

 

 

 

第十九章

 

 

一次函数〔复习课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杨兴?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

指导教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人教版八年级数学下册

 

第十九章

 

第十九章

 

一次函数〔复习课?/p>

 

授课教师:云南财经大学附属中?/p>

 

 

 

杨兴?/p>

 

教学的实质是以教材中提供的素材或实际生活中的一些问题为载体?/p>

通过一系列探究互动过程,渗透分类讨论、数形结合和方程的思想方法?/p>

达到学生知识的构建、能力的培养、情感的陶冶、意识的创新?/p>

 

【一】教材及教学内容分析

 

〔一〕教材的地位和作用分?/p>

 

 

一次函数是人教版八年级下册第十九章的内容.

 

本节课是在前面学习了一次函数的相关知识的基础上,通过复习构建

完整的知识网络,巩固已经学过的知识,研究一次函数在实际问题中的?/p>

用,渗透数形结合、函数模型等重要思想方法,它既是前面所学知识的?/p>

伸,也是后面学习二次函数、反比例函数的重要知识储备,我们常常利用

它来解决生活中的实际问题,因此本节课具有承上启下的重要作用.

 

本节课通过〝复习—探究—归纳—巩固—反馈〞的过程,进一步培?/p>

学生的观察能力、分析能力、逻辑推理能力和归纳能力,因此,本堂课?/p>

论在知识上,还是在对学生能力的培养及情感教育等方面都有着十分重要

的意义和作用?/p>

 

教学内容的分?/p>

 

本节课是一次函数的复习课,在掌握一次函数的图象和性质的基础?/p>

着重探究其应用〞。在教学的过程中,通过举贴近学生生活的国庆小长?/p>

租共享汽车出游的实例,结合一次函数的实际应用,让学生感知生活中处

处有数学,感受生活中的数学美;通过学生感兴趣的问题情景引入复习课,

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教学设计(杨兴建?/p>

 

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课题

 

 

 

 

 

 

第十九章

 

 

一次函数〔复习课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杨兴?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

指导教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人教版八年级数学下册

 

第十九章

 

第十九章

 

一次函数〔复习课?/p>

 

授课教师:云南财经大学附属中?/p>

 

 

 

杨兴?/p>

 

教学的实质是以教材中提供的素材或实际生活中的一些问题为载体?/p>

通过一系列探究互动过程,渗透分类讨论、数形结合和方程的思想方法?/p>

达到学生知识的构建、能力的培养、情感的陶冶、意识的创新?/p>

 

【一】教材及教学内容分析

 

〔一〕教材的地位和作用分?/p>

 

 

一次函数是人教版八年级下册第十九章的内容.

 

本节课是在前面学习了一次函数的相关知识的基础上,通过复习构建

完整的知识网络,巩固已经学过的知识,研究一次函数在实际问题中的?/p>

用,渗透数形结合、函数模型等重要思想方法,它既是前面所学知识的?/p>

伸,也是后面学习二次函数、反比例函数的重要知识储备,我们常常利用

它来解决生活中的实际问题,因此本节课具有承上启下的重要作用.

 

本节课通过〝复习—探究—归纳—巩固—反馈〞的过程,进一步培?/p>

学生的观察能力、分析能力、逻辑推理能力和归纳能力,因此,本堂课?/p>

论在知识上,还是在对学生能力的培养及情感教育等方面都有着十分重要

的意义和作用?/p>

 

教学内容的分?/p>

 

本节课是一次函数的复习课,在掌握一次函数的图象和性质的基础?/p>

着重探究其应用〞。在教学的过程中,通过举贴近学生生活的国庆小长?/p>

租共享汽车出游的实例,结合一次函数的实际应用,让学生感知生活中处

处有数学,感受生活中的数学美;通过学生感兴趣的问题情景引入复习课,

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课题

 

 

 

 

 

 

第十九章

 

 

一次函数〔复习课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杨兴?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

指导教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人教版八年级数学下册

 

第十九章

 

第十九章

 

一次函数〔复习课?/p>

 

授课教师:云南财经大学附属中?/p>

 

 

 

杨兴?/p>

 

教学的实质是以教材中提供的素材或实际生活中的一些问题为载体?/p>

通过一系列探究互动过程,渗透分类讨论、数形结合和方程的思想方法?/p>

达到学生知识的构建、能力的培养、情感的陶冶、意识的创新?/p>

 

【一】教材及教学内容分析

 

〔一〕教材的地位和作用分?/p>

 

 

一次函数是人教版八年级下册第十九章的内容.

 

本节课是在前面学习了一次函数的相关知识的基础上,通过复习构建

完整的知识网络,巩固已经学过的知识,研究一次函数在实际问题中的?/p>

用,渗透数形结合、函数模型等重要思想方法,它既是前面所学知识的?/p>

伸,也是后面学习二次函数、反比例函数的重要知识储备,我们常常利用

它来解决生活中的实际问题,因此本节课具有承上启下的重要作用.

 

本节课通过〝复习—探究—归纳—巩固—反馈〞的过程,进一步培?/p>

学生的观察能力、分析能力、逻辑推理能力和归纳能力,因此,本堂课?/p>

论在知识上,还是在对学生能力的培养及情感教育等方面都有着十分重要

的意义和作用?/p>

 

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本节课是一次函数的复习课,在掌握一次函数的图象和性质的基础?/p>

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一次函数练习课--教学设计(杨兴? - 百度文库
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第十九章

 

 

一次函数〔复习课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杨兴?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

指导教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王学?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

人教版八年级数学下册

 

第十九章

 

第十九章

 

一次函数〔复习课?/p>

 

授课教师:云南财经大学附属中?/p>

 

 

 

杨兴?/p>

 

教学的实质是以教材中提供的素材或实际生活中的一些问题为载体?/p>

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【一】教材及教学内容分析

 

〔一〕教材的地位和作用分?/p>

 

 

一次函数是人教版八年级下册第十九章的内容.

 

本节课是在前面学习了一次函数的相关知识的基础上,通过复习构建

完整的知识网络,巩固已经学过的知识,研究一次函数在实际问题中的?/p>

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它来解决生活中的实际问题,因此本节课具有承上启下的重要作用.

 

本节课通过〝复习—探究—归纳—巩固—反馈〞的过程,进一步培?/p>

学生的观察能力、分析能力、逻辑推理能力和归纳能力,因此,本堂课?/p>

论在知识上,还是在对学生能力的培养及情感教育等方面都有着十分重要

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教学内容的分?/p>

 

本节课是一次函数的复习课,在掌握一次函数的图象和性质的基础?/p>

着重探究其应用〞。在教学的过程中,通过举贴近学生生活的国庆小长?/p>

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