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人教版小学美术:

《会走的玩具》教?/p>

 

 

 

 

 

教学目的?/p>

1

、利用废旧材料,设计制作会走的玩具?/p>

 

会走的玩

具——人教版小学美术教案

 

 

2

、培养学生动手动脑能力和协作精神

(

人教版小学美术教?/p>

). 

3

、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的

喜悦?/p>

 

 

教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力?/p>

 

教学难点:如何种使玩具走起来

 

教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩

色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具?/p>

 

 

教学过程?/p>

 

一、组织教?/p>

 

背诵古诗,稳定课堂秩序?/p>

 

二、检查用?/p>

 

检查学习用具的准备情况和摆放位置?/p>

 

三、导?/p>

 

1

、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题?/p>

 

师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:?/p>

玩具和我们以前制作的有什么不同?

 

生:思考,讨论、回答?/p>

 

 

四:授新

 

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人教版小学美术:

《会走的玩具》教?/p>

 

 

 

 

 

教学目的?/p>

1

、利用废旧材料,设计制作会走的玩具?/p>

 

会走的玩

具——人教版小学美术教案

 

 

2

、培养学生动手动脑能力和协作精神

(

人教版小学美术教?/p>

). 

3

、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的

喜悦?/p>

 

 

教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力?/p>

 

教学难点:如何种使玩具走起来

 

教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩

色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具?/p>

 

 

教学过程?/p>

 

一、组织教?/p>

 

背诵古诗,稳定课堂秩序?/p>

 

二、检查用?/p>

 

检查学习用具的准备情况和摆放位置?/p>

 

三、导?/p>

 

1

、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题?/p>

 

师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:?/p>

玩具和我们以前制作的有什么不同?

 

生:思考,讨论、回答?/p>

 

 

四:授新

 

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人教版小学美术:

《会走的玩具》教?/p>

 

 

 

 

 

教学目的?/p>

1

、利用废旧材料,设计制作会走的玩具?/p>

 

会走的玩

具——人教版小学美术教案

 

 

2

、培养学生动手动脑能力和协作精神

(

人教版小学美术教?/p>

). 

3

、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的

喜悦?/p>

 

 

教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力?/p>

 

教学难点:如何种使玩具走起来

 

教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩

色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具?/p>

 

 

教学过程?/p>

 

一、组织教?/p>

 

背诵古诗,稳定课堂秩序?/p>

 

二、检查用?/p>

 

检查学习用具的准备情况和摆放位置?/p>

 

三、导?/p>

 

1

、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题?/p>

 

师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:?/p>

玩具和我们以前制作的有什么不同?

 

生:思考,讨论、回答?/p>

 

 

四:授新

 

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人教版小学美术:《会走的玩具》教?- 百度文库
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人教版小学美术:

《会走的玩具》教?/p>

 

 

 

 

 

教学目的?/p>

1

、利用废旧材料,设计制作会走的玩具?/p>

 

会走的玩

具——人教版小学美术教案

 

 

2

、培养学生动手动脑能力和协作精神

(

人教版小学美术教?/p>

). 

3

、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的

喜悦?/p>

 

 

教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力?/p>

 

教学难点:如何种使玩具走起来

 

教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩

色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具?/p>

 

 

教学过程?/p>

 

一、组织教?/p>

 

背诵古诗,稳定课堂秩序?/p>

 

二、检查用?/p>

 

检查学习用具的准备情况和摆放位置?/p>

 

三、导?/p>

 

1

、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题?/p>

 

师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:?/p>

玩具和我们以前制作的有什么不同?

 

生:思考,讨论、回答?/p>

 

 

四:授新

 



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