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城乡结合部班主任工作浅谈
作者:舍亚?/p>
来源:《新一代?/p>
2018
年第
18
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要:本文分析了城乡结合部学校的特点、城乡结合部学生的特点,以及城乡结合部学
校班主任工作面临的问题,并总结了城乡结合部班主任的对策?/p>
关键词:城乡结合?/p>
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特点
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问题
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对策
改革开放以来,我国在城市化进程过程中,出现了一个新的经济地理单?/p>
—?/p>
城乡结合
部。城乡结合部是城市与乡村地区的过渡地带,因此很多方面都成?/p>
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被人遗忘的角?/p>
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。在?/p>
样的大环境下,城乡结合部的学校也成了教育发展?/p>
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特殊地带
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。城乡结合部的学校和学生?/p>
城市或农村的学校及学生相比,有着自身独有的特点,为城乡结合部学校班主任工作提出了?/p>
大的挑战?/p>
一、城乡结合部学校特点
城乡结合部学校最大的特点之一是复杂性,表现在地域复杂、社区复杂、生源复杂。城
乡结合部学校另一特点是薄弱性,主要体现在学校基础设施和师资力量的薄弱。城乡结合部?/p>
校还具有一个明显的特点
—?/p>
松散性。由于城乡结合部从经济发展、社会管理等方面都处?/p>
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边缘地带
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。因?/p>
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山高皇帝?/p>
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,因此城乡结合部学校缺乏应有的监督,学校管理就变得较?/p>
松散。由此可见,城乡结合部的学校具有复杂性、薄弱性、松散性等特点?/p>
二、城乡结合部学生特点
在城乡结合部这一特殊地理和人文环境当中成长起来的学生,他们既有得天独厚的?/p>
点,也有非常明显的缺点?/p>
其优点表现在具有朴实无华、勤奋、坚毅、成熟、有担当等方面。城乡结合部学校的学
生有一大批孩子来自农村,他们深受父母的影响,从小就形成了天真质朴的品格,具体体现在
为人处事、衣着装扮、言语等方面。一些跟随父母从农村到城镇务工的学生,他们虽然底?/p>
薄、基础差,但他们凭借自己的勤奋和坚毅,也取得了良好的成绩。此外,城乡结合部的很多
学生从小都非常独立,他们理解父母的处境,感恩父母的付出,感恩这个飞速发展的时代,因
此相对于城市学校的学生更加成熟,也更有责任感?/p>
当然,由于城乡结合部这一特殊的环境,城乡结合部学校的学生也有明显的缺点,如组
织纪律性较差、没有形成良好的学习和生活习惯、缺乏自信、没有强烈的时间观念、不讲究?/p>
生、家庭教育缺失、不擅长处理人际关系,等等?/p>
三、城乡结合部学校班主任工作作面临的问?/p>