19
天火之谜
教学目标
1.
学会本课生字,理解生字组成的词语、会用“推测”“不足为奇”造句?/p>
2.
能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文?/p>
3.
学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意?/p>
4.
凭借课文具体的语言材料,感受富兰克林勇于探索,锲而不舍的精神?/p>
教学重难?/p>
理解课文内容,体会富兰克林勇于探索,锲而不舍的精神?/p>
教学准备
实物投影仪,布置学生搜集富兰克林的资料?/p>
教学时间?/p>
3
课时
第一课时
一、揭题导入?/p>
1.
同学们,
夏天雷雨时的景象你们见过吗?雷暴发生时,
电闪雷鸣?/p>
还伴有狂?/p>
暴雨,你能说说当时心情吗?/p>
2.
你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢?你知道这个雷暴是怎样发生的?
3.
揭题天火之谜
4.
学生质疑?/p>
“天火”指什么?古人不知道雷暴发生的原因,它成了一个谜,谁
来解开这个谜?他是怎样解开的?这就是这篇课文要讲的内容?/p>
二、初读课文?/p>
1.
出示自学题?/p>
?/p>
1
)给课文每个自然段写上序号?/p>
?/p>
2
)自由轻声读课文,注意读准生字,读顺句子和课文?/p>
?/p>
3
)读读生字词,查字典或联系上下文想想它们的意思?/p>
2.
学生自学,教师巡视,适时辅导后进生?/p>
3.
检查自学情况?/p>
?/p>
1
)抽读生字卡片,注意读准字音?/p>
?/p>
2
)理解词语?/p>
4.
分自然段指名试读课文,教师相机指导?/p>