人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之
间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱?/p>
人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之
间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱。人生的成败往往就在一念之间,但大多数都是一念之差。年轻是本钱,但不努力就不值钱?/p>
自贡?/p>
2017
?/p>
2018
学年上学期七年级期末统?/p>
数学试题考点分析及解?/p>
分析:赵化中?/p>
郑宗?/p>
一、选择题(本题?/p>
8
个小题,每小?/p>
3
分,满分
24
分,每小题只有一个选项符合
题意?/p>
1.
6
?/p>
的相反数?/p>
?/p>
?/p>
A.
6
B.
6
?/p>
C.
1
6
D.
1
6
?/p>
考点?/p>
相反?/p>
.
分析?/p>
相反数是指“只有符号不同的两个数,规定
0
的相反数?/p>
0
?/p>
?/p>
A
符合这一定义
.
故?/p>
A
.
2.
光年是天文学中的距离单位?/p>
1
光年大约?/p>
9500
000
000
000km
?/p>
这个数据用科学记数法
表示?/p>
?/p>
?/p>
A.
.
13
0
95
10
km
?/p>
B.
.
12
9
5
10
km
?/p>
C.
11
95
10
km
?/p>
D.
.
11
9
5
10
km
?/p>
考点?/p>
科学记数?/p>
.
分析?/p>
科学记数法是把一个数
A
记成
n
a
10
?/p>
的形式,
a
要写成整数为一位的数;通过分析?/p>
现:?/p>
A
10
?/p>
,则
n
恰好等于整数的位?/p>
1
?/p>
.
?/p>
.
12
9500
000
000
000
9
5
10
?/p>
?/p>
.
故?/p>
B.
3.
下列图形中,可以是正方体表面展开图的?/p>
?/p>
?/p>
考点?/p>
立体图形的展开?/p>
.
分析?/p>
正方体的展开图有
11
种基本情形,若排为“一”字型?/p>
?/p>
L
”字型?/p>
“田”字型?/p>
“凹”字
型均不能折叠围成正方体;本题四个选择支均属于中间一?/p>
4
方,那么两边应各
1
方才能围?/p>
正方体,展开的平面正方形方格结构属于?/p>
141
”的结构
.
故?/p>
D
.
4.
射线
OC
?/p>
AOB
?/p>
的内部,下列给出的条件不能得?/p>
OC
?/p>
AOB
?/p>
的平分线的是
?/p>
?/p>
A.
AOC
BOC
?/p>
?/p>
?/p>
B.
AOB
2
AOC
?/p>
?/p>
?/p>
C.
AOC
BOC
AOB
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
D.
1
BOC
AOB
2
?/p>
?
?/p>
考点?/p>
角平分线
.
分析?/p>
角平分线是从角的顶点出发在角的内部引的一条把角分成相等两个角的射线;根据“角
平分线”的定义推导相关角之间分别具有“相等关系?/p>
?/p>
“一半关系”和?/p>
2
倍关系?/p>
,而?/p>
C
”不
能推导这些关系,
故?/p>
C
.
5.
下列方程中是一元一次方程的?/p>
?/p>
?/p>
A.
2
1
0
x
?/p>
?/p>
B.
2
x
1
?/p>
C.
1
x
3
2
?/p>
?/p>
D.
2x
y
1
?/p>
?/p>
考点?/p>
一元一次方程的概念
.
分析?/p>
首先是整式方程这个前提,然后抓住“一元”和“一次”这两个关键条件
.
故?/p>
C
.
6.
下列各组单项式中,是同类项的?/p>
?/p>
?/p>
A.
2
4x
y
?/p>
?
2
1
yx
2
B.
2x
?/p>
2
2x
C.
2
2x
y
?/p>
2
xy
?/p>
D.
3
4
x
y
?/p>
3
4
x
z
?/p>
考点?/p>
同类?/p>
.
分析?/p>
同类项是指所含字母相同,相同字母的指数也分别相同的单项式?/p>
A
符合这一运算法则
.
故?/p>
A
.
7.
a
b
5
?/p>
?/p>
,那?/p>
1
3a
7
5b
6
a
b
3
?/p>
?
?/p>
?/p>
?/p>
?
?/p>
?/p>
?/p>
?
等于
?/p>
?/p>
A.
7
?/p>
B.
10
C.
9
?/p>
D.
8
?/p>
考点?/p>
整式的加减运算其中包括去括号、合并同类项、逆用分配律以及整体求值的思想?/p>
.
分析?/p>
先去括号,再合并同类项,然后将式子变形整体代入求值即?/p>
.
略解?/p>
原式
?/p>
?/p>
3a
7
5b
6a
2b
7
3a
3b
7
3
a
b
7
3
5
8
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
故?/p>
D
.
8.
如右图所示得数码叫“莱布尼茨调和三角形?/p>
,它们是由整
数的倒数组成的,?/p>
n
行有
n
个数,且两端的数均为
1
n
,每?/p>
数是它下一个左右相邻两数的和,则第
8
行第
3
个数(从左往
右数)为
?/p>
?/p>
A.
1
60
B.
1
168
C.
1
252
D.
1
280
考点?/p>
有理数的运算、规律探究以及应?/p>
.
分析?/p>
主要是跟数码的规律进行逆向推算
.
略解?/p>
∵第
n
行有
n
个数,且两端的数均为
1
n
,每个数是它下一个左右相邻两数的?/p>
∴第
6
7
8
、?/p>
行从左往右的?/p>
1
个数分别?/p>
1
1
1
6
7
8
?/p>
?/p>
?/p>
∴第
7
8
?/p>
行从左往右的?/p>
2
个数分别?/p>
,
1
1
1
1
1
1
6
7
42
7
8
56
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
8
行从左往右的?/p>
3
个数分别?/p>
1
1
1
42
56
168
?/p>
?/p>
.
故?/p>
B
.
点评?/p>
本题主要考察同学们的规律探究以及应用的能力,特别是逆向思维和逆向推算的能力考察?/p>
是一道检验数学基本素养的好题
.
二、填空题(本题有
6
个小题,每小?/p>
3
分,共计
18
分)
A
C
B
D