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2019-2020

年一年级语文上册

 

在家里教学实?/p>

 

鲁教?/p>

 

师:周末刚过,同学们记忆犹新,在家里,你们都做些什么呢?这节课大家一起来谈谈?/p>

些话题好吗?

 

生:好!

 

师:下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪些活动情况?/p>

(播放动漫课件)

 

生:小明在看书,小华在做作业,小东在画画,小花在唱歌、跳舞?/p>

 

师:能说出地点和时间吗?

 

生:星期天,小明在家里看书,小华在家里画画,小花在房间里唱歌,跳舞?/p>

 

师:我们在平时说话中都要注意什么?

 

生:讲文明讲礼貌,声音响亮,口齿清晰,语句通顺,态度大方……(屏幕出示要点?/p>

 

师:同学们懂得可真多!现在请你们根据以上这些要求,先在同桌间交流交流自己在家?/p>

的一些活动,待会儿也让全班同学知道一些?/p>

(同桌交流,教师巡回了解,掌握一手材料?/p>

?/p>

 

师:同学们交流得真激烈,看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学,?/p>

愿意上台?/p>

 

师:我是“星星报社”记者,现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍

一下吗?/p>

 

生:我是南少林学校的一名学生,今年我读二年级。我的名字叫陈龙达?/p>

 

师:龙达同学你好!你能谈谈周末在家里都做些什么吗?/p>

 

生:我平时在家里做作业,看电视,玩玩具?/p>

 

 

 

师:你能用上,“有的时候,有的时候,还有一些时候……”吗?(板书?/p>

 

生:我平时在家里,有的时候做作业,有的时候看电视,还有一些时候会自己一个人玩玩

具?/p>

 

师:真不错,能马上说一句这么连贯的话。那么,你还能把其中的一件事说具体吗?/p>

 

生:

(思考片刻,微笑)我能把“看电视”说具体?/p>

(师微笑,点头)有的时候,我一回到

家里,都来不及把书包这下,就打开电视,一坐就是几个小时?/p>

(众生:哇)

 

 

 

师:你说得真具体。谢谢你接受我的采访?/p>

 

生:不用谢!

 

 

师:请各位当小评委,给我们两个评一评吧?/p>

 

 

生1:老师的语气很亲切?/p>

 

 

 

(师:应该说“扮演记者的老师”)

 

 

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1

扮演记者的老师语气很亲切,态度大方,一直面带笑容?/p>

 

 

师:谢谢?/p>

 

 

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2

扮演学生的陈龙达同学说话声音很响亮,能把话说具体?/p>

 

 

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3

扮演学生的陈龙达不紧张,值得我学习?/p>

 

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在家里教学实?/p>

 

鲁教?/p>

 

师:周末刚过,同学们记忆犹新,在家里,你们都做些什么呢?这节课大家一起来谈谈?/p>

些话题好吗?

 

生:好!

 

师:下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪些活动情况?/p>

(播放动漫课件)

 

生:小明在看书,小华在做作业,小东在画画,小花在唱歌、跳舞?/p>

 

师:能说出地点和时间吗?

 

生:星期天,小明在家里看书,小华在家里画画,小花在房间里唱歌,跳舞?/p>

 

师:我们在平时说话中都要注意什么?

 

生:讲文明讲礼貌,声音响亮,口齿清晰,语句通顺,态度大方……(屏幕出示要点?/p>

 

师:同学们懂得可真多!现在请你们根据以上这些要求,先在同桌间交流交流自己在家?/p>

的一些活动,待会儿也让全班同学知道一些?/p>

(同桌交流,教师巡回了解,掌握一手材料?/p>

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师:同学们交流得真激烈,看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学,?/p>

愿意上台?/p>

 

师:我是“星星报社”记者,现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍

一下吗?/p>

 

生:我是南少林学校的一名学生,今年我读二年级。我的名字叫陈龙达?/p>

 

师:龙达同学你好!你能谈谈周末在家里都做些什么吗?/p>

 

生:我平时在家里做作业,看电视,玩玩具?/p>

 

 

 

师:你能用上,“有的时候,有的时候,还有一些时候……”吗?(板书?/p>

 

生:我平时在家里,有的时候做作业,有的时候看电视,还有一些时候会自己一个人玩玩

具?/p>

 

师:真不错,能马上说一句这么连贯的话。那么,你还能把其中的一件事说具体吗?/p>

 

生:

(思考片刻,微笑)我能把“看电视”说具体?/p>

(师微笑,点头)有的时候,我一回到

家里,都来不及把书包这下,就打开电视,一坐就是几个小时?/p>

(众生:哇)

 

 

 

师:你说得真具体。谢谢你接受我的采访?/p>

 

生:不用谢!

 

 

师:请各位当小评委,给我们两个评一评吧?/p>

 

 

生1:老师的语气很亲切?/p>

 

 

 

(师:应该说“扮演记者的老师”)

 

 

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1

扮演记者的老师语气很亲切,态度大方,一直面带笑容?/p>

 

 

师:谢谢?/p>

 

 

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扮演学生的陈龙达同学说话声音很响亮,能把话说具体?/p>

 

 

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扮演学生的陈龙达不紧张,值得我学习?/p>

 

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师:周末刚过,同学们记忆犹新,在家里,你们都做些什么呢?这节课大家一起来谈谈?/p>

些话题好吗?

 

生:好!

 

师:下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪些活动情况?/p>

(播放动漫课件)

 

生:小明在看书,小华在做作业,小东在画画,小花在唱歌、跳舞?/p>

 

师:能说出地点和时间吗?

 

生:星期天,小明在家里看书,小华在家里画画,小花在房间里唱歌,跳舞?/p>

 

师:我们在平时说话中都要注意什么?

 

生:讲文明讲礼貌,声音响亮,口齿清晰,语句通顺,态度大方……(屏幕出示要点?/p>

 

师:同学们懂得可真多!现在请你们根据以上这些要求,先在同桌间交流交流自己在家?/p>

的一些活动,待会儿也让全班同学知道一些?/p>

(同桌交流,教师巡回了解,掌握一手材料?/p>

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师:同学们交流得真激烈,看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学,?/p>

愿意上台?/p>

 

师:我是“星星报社”记者,现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍

一下吗?/p>

 

生:我是南少林学校的一名学生,今年我读二年级。我的名字叫陈龙达?/p>

 

师:龙达同学你好!你能谈谈周末在家里都做些什么吗?/p>

 

生:我平时在家里做作业,看电视,玩玩具?/p>

 

 

 

师:你能用上,“有的时候,有的时候,还有一些时候……”吗?(板书?/p>

 

生:我平时在家里,有的时候做作业,有的时候看电视,还有一些时候会自己一个人玩玩

具?/p>

 

师:真不错,能马上说一句这么连贯的话。那么,你还能把其中的一件事说具体吗?/p>

 

生:

(思考片刻,微笑)我能把“看电视”说具体?/p>

(师微笑,点头)有的时候,我一回到

家里,都来不及把书包这下,就打开电视,一坐就是几个小时?/p>

(众生:哇)

 

 

 

师:你说得真具体。谢谢你接受我的采访?/p>

 

生:不用谢!

 

 

师:请各位当小评委,给我们两个评一评吧?/p>

 

 

生1:老师的语气很亲切?/p>

 

 

 

(师:应该说“扮演记者的老师”)

 

 

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1

扮演记者的老师语气很亲切,态度大方,一直面带笑容?/p>

 

 

师:谢谢?/p>

 

 

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2019-2020年一年级语文上册 在家里教学实?鲁教?- 百度文库
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在家里教学实?/p>

 

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师:周末刚过,同学们记忆犹新,在家里,你们都做些什么呢?这节课大家一起来谈谈?/p>

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生:小明在看书,小华在做作业,小东在画画,小花在唱歌、跳舞?/p>

 

师:能说出地点和时间吗?

 

生:星期天,小明在家里看书,小华在家里画画,小花在房间里唱歌,跳舞?/p>

 

师:我们在平时说话中都要注意什么?

 

生:讲文明讲礼貌,声音响亮,口齿清晰,语句通顺,态度大方……(屏幕出示要点?/p>

 

师:同学们懂得可真多!现在请你们根据以上这些要求,先在同桌间交流交流自己在家?/p>

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师:同学们交流得真激烈,看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学,?/p>

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师:我是“星星报社”记者,现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍

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生:我是南少林学校的一名学生,今年我读二年级。我的名字叫陈龙达?/p>

 

师:龙达同学你好!你能谈谈周末在家里都做些什么吗?/p>

 

生:我平时在家里做作业,看电视,玩玩具?/p>

 

 

 

师:你能用上,“有的时候,有的时候,还有一些时候……”吗?(板书?/p>

 

生:我平时在家里,有的时候做作业,有的时候看电视,还有一些时候会自己一个人玩玩

具?/p>

 

师:真不错,能马上说一句这么连贯的话。那么,你还能把其中的一件事说具体吗?/p>

 

生:

(思考片刻,微笑)我能把“看电视”说具体?/p>

(师微笑,点头)有的时候,我一回到

家里,都来不及把书包这下,就打开电视,一坐就是几个小时?/p>

(众生:哇)

 

 

 

师:你说得真具体。谢谢你接受我的采访?/p>

 

生:不用谢!

 

 

师:请各位当小评委,给我们两个评一评吧?/p>

 

 

生1:老师的语气很亲切?/p>

 

 

 

(师:应该说“扮演记者的老师”)

 

 

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1

扮演记者的老师语气很亲切,态度大方,一直面带笑容?/p>

 

 

师:谢谢?/p>

 

 

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