六年级数学下册教?/p>
?/p>
26
课时
统计整理与复习(
1
?/p>
教学内容?/p>
苏教版六?/p>
P101~103
“整理与反思?/p>
“练习与实践”第
1~4
题?/p>
教学目标?/p>
1.
学生进一步掌握收集、整理?/p>
描述和分析数据的一般方法,
能用统计表和
统计图表示数据,并能根据实际问题和数据的特点恰当地选择统计图或统计表,
对数据进行简单分析;进一步了解平均数的特点和计算方法?
2.
学生体会收集?/p>
整理和描述数据的活动过程?/p>
感受统计表和不同统计图的
特点及作用,体验收集数据的意义,增强数据分析意识?
3.
学生进一步体会统计知识、过程?/p>
方法在解决实际问题中的应用,
发展?
习统计的兴趣,培养从数据的角度观察生活、分析问题的意识?/p>
教学重点?/p>
描述并分析数据?/p>
教学难点?/p>
根据具体问题选择合适的统计图表示数据?/p>
教学过程?/p>
一、回顾引?/p>
提问:小学阶段我们主要学习了统计的哪些内容?
引导学生回忆所学统计知识,
教师选择板书学生回答的内容?/p>
谈话?/p>
今天?
们要统计内容进行整理与复习?
通过复习?/p>
使同学们能系统掌握所学的统计知识?/p>
增强数据描述和分析等?
用能力?/p>
二、知识梳?/p>
1
.出示问题:
?/p>
1
)在统计时,收集和整理数据的方法有哪些?
?/p>
2
)统计活动中,描述和分析的数据的方法有哪些?
?/p>
3
?/p>
条形统计图?/p>
折线统计图?/p>
扇形统计图各有什么特点?
?/p>
4
?/p>
你能举例
说说求一组数据的平均数的方法吗?
让学生围绕上面问题在小组里讨论?/p>
交流?/p>
2
.组织交流,汇报上诉问题?/p>
三、应用练?
1
.做“练习与实践”第
1
题?
学生读题后,
提问?/p>
这三道题各可以怎样收集数据?/p>
追问?/p>
你能再举出几?/p>
通过调查收集数据的例子呢?/p>
2
.做“练习与实践”第
2
题?/p>
学生自由读题后,
提问:你能说说六年级男生仰卧起坐成绩优秀、良好、及格和不及格分段的
人数吗?
让学生根据六年级三班测试成绩记录单,
整理数据并填写统计表?/p>
?