历史
【一】本场考试需注意的事项:
【二】知识点注意事项?/p>
一、单项选择?/p>
【命题原则及特点?/p>
选择题是历史学科中考的基一本题型之一,题干以文字形式
(
如一段引文、一个贴
近生活的情境、一段史实叙述等
)
或图表材?/p>
(
各种实物图片、地图、漫画、表格等
)
呈现,?/p>
择四个选项之中最为合适的一项,可以考查历史概念、历史事实、历?/p>
结论、阶段特征等各种内容,以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括?/p>
?/p>
?/p>
全面地认识和分析问题等各种能力,需要学生在平时扎实掌握基础知识,是一种设
?/p>
灵活?/p>
客观性强、覆盖面很广的多功能题型?/p>
【题型类别?/p>
1
?/p>
概念型选择?/p>
此类选择题主要依据基本历史概念来命题?/p>
主要考查同学们对历史概念的再认再?/p>
和理解阐释能力,
要求学生对历史概念能准确理解?/p>
并对其内在规律和本质进行把握?/p>
此类
题在题干中提出一个基本概念,
备选项则是对这一概念的阐释?/p>
在题干中经常出现的主要标
志性用语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等?/p>
2
、材料型选择?/p>
通过文字材料
(
如一段引文?/p>
一个贴近生活的情境?/p>
一段史实叙述等
)
或图表材?/p>
(
?/p>
种实物图片?/p>
地图?/p>
漫画?/p>
表格?/p>
)
创设情境?/p>
提出问题?/p>
考查学生对知识的识记?/p>
理解和运
用等能力?/p>
材料型选择题命题灵活?/p>
思路开阔,对学生能力要求比较高,需要从材料中准?/p>
地获取有效信息,是课改以来中考试题中广受命题者青睐的题型?/p>
3
、分析评判型选择?/p>
此题型加强对历史概念?/p>
历史观点和历史结论等进行分析·判断和评价,
不着眼乞“是什
么”,
而着眼于“为什么”,
要求学生能够在识记和理解史实的基础上,
运用历史思维能力?/p>
?/p>
行归纳比较、因果分?/p>
?/p>
价值评判以及本质规律的揭示等?/p>
(1)
揭示本质选择
:
通过用材料创设新情境的形式,
要求考生能够透过材料的表象,
深入地揭示历史发展进程的本质?/p>
(2)
?/p>
果判
断选择
:
分析
?/p>
史事件中存在着的各种不同因?/p>
(
原因?/p>
条件?/p>
结果?/p>
)
?/p>
?/p>
据题目指向要?/p>
(
根本的、直接的、主要的、次要的、主观的、客观的等等
)
找出与上述因?/p>
相对应的背景、原因、目的、结果?/p>
(3)
比较选择
:
?/p>
?/p>
有可比性的历史现象、历史事件、历史人物放在一起或把同一
历史现象在不同历史时期的表现放在一起,通过分析、归纳?/p>
比较?/p>
找出其相同点和不同点
以及其形成的原因?/p>
(4)
程度选择
:
选项与题干隐含着论点与论据的关系,在各选项中,只有一项最?/p>
合题目要求,
其他选项虽有一定道理,
但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成?/p>
最佳选项。题干求答项前后,多有“最主要”、“最重要”、“主要”、“根本”等表示程度的副词或
形容词?/p>
(5)
逆向
(
否定
)
选择
:
要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制?/p>
如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”、“不准确”、“错误”等词语,并在这些关健字词下面打?/p>
着重号,提醒学生注意运用逆向思维进行选择?/p>
4
?/p>
组合型选择?/p>
将同类选项按一定关系进行组合,通常在题
?/p>
中列出三组或三组以上的历史知识,