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2019-2020

学年

(

春季?/p>

)

七年级数学下?/p>

5.2.1

平行线导学案新版新人教版

 

【学习目标?/p>

 

1

.了解平行线的概念,了解同一平面内两条直线的两种位置关系?/p>

 

2

.理解并掌握平行线的基本事实?/p>

 

3

.会根据几何语言画图,会用直尺和三角板画平行线.

 

【学习重点?/p>

 

探索和掌握平行线的基本事实.

 

【学习难点?/p>

 

理解平行线的概念及由平行线的基本事实导出其推论的过程?/p>

 

 

行为提示:创设情景,引导学生知道本节课要学什么.

 

  

  

  

行为提示:引导学生学会看书,独学时对于书中的问题,一定要认真探究,理解新知,落实重点?/p>

 

  

  

行为提示:充分利用教具的操作,得出平行的概念,激发学生的学习兴趣?/p>

 

  

  

学法指导:对于平行线的概念,可从以下几方面理解:

(1)

“在同一平面内”是前提条件?/p>

(2)

平行线指的是

“两条直线?/p>

,两条射线或线段平行,是指它们所在的直线平行?/p>

(3)

“不相交”就是说两条直线没有公共点.

 

  

  

情景导入

 

生成问题

 

情景导入

 

1

.两条直线相交有

__1__

个交点.

 

2

.展示一些生活中的图片,让学生观察生活中的两条直线之间的位置关系?/p>

 

  

问题:平面内两条直线的位置关系除相交外,还有哪些?/p>

 

自学互研

 

生成能力

 

 

【自主探究?/p>

 

仔细阅读教材

P

11

的内容,完成下列问题?/p>

 

1

.平行定义及表示方法?/p>

 

在同一平面内,不相交的两条直线是平行线.直?/p>

a

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b

平行,记?/p>

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春季?/p>

)

七年级数学下?/p>

5.2.1

平行线导学案新版新人教版

 

【学习目标?/p>

 

1

.了解平行线的概念,了解同一平面内两条直线的两种位置关系?/p>

 

2

.理解并掌握平行线的基本事实?/p>

 

3

.会根据几何语言画图,会用直尺和三角板画平行线.

 

【学习重点?/p>

 

探索和掌握平行线的基本事实.

 

【学习难点?/p>

 

理解平行线的概念及由平行线的基本事实导出其推论的过程?/p>

 

 

行为提示:创设情景,引导学生知道本节课要学什么.

 

  

  

  

行为提示:引导学生学会看书,独学时对于书中的问题,一定要认真探究,理解新知,落实重点?/p>

 

  

  

行为提示:充分利用教具的操作,得出平行的概念,激发学生的学习兴趣?/p>

 

  

  

学法指导:对于平行线的概念,可从以下几方面理解:

(1)

“在同一平面内”是前提条件?/p>

(2)

平行线指的是

“两条直线?/p>

,两条射线或线段平行,是指它们所在的直线平行?/p>

(3)

“不相交”就是说两条直线没有公共点.

 

  

  

情景导入

 

生成问题

 

情景导入

 

1

.两条直线相交有

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个交点.

 

2

.展示一些生活中的图片,让学生观察生活中的两条直线之间的位置关系?/p>

 

  

问题:平面内两条直线的位置关系除相交外,还有哪些?/p>

 

自学互研

 

生成能力

 

 

【自主探究?/p>

 

仔细阅读教材

P

11

的内容,完成下列问题?/p>

 

1

.平行定义及表示方法?/p>

 

在同一平面内,不相交的两条直线是平行线.直?/p>

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平行线导学案新版新人教版

 

【学习目标?/p>

 

1

.了解平行线的概念,了解同一平面内两条直线的两种位置关系?/p>

 

2

.理解并掌握平行线的基本事实?/p>

 

3

.会根据几何语言画图,会用直尺和三角板画平行线.

 

【学习重点?/p>

 

探索和掌握平行线的基本事实.

 

【学习难点?/p>

 

理解平行线的概念及由平行线的基本事实导出其推论的过程?/p>

 

 

行为提示:创设情景,引导学生知道本节课要学什么.

 

  

  

  

行为提示:引导学生学会看书,独学时对于书中的问题,一定要认真探究,理解新知,落实重点?/p>

 

  

  

行为提示:充分利用教具的操作,得出平行的概念,激发学生的学习兴趣?/p>

 

  

  

学法指导:对于平行线的概念,可从以下几方面理解:

(1)

“在同一平面内”是前提条件?/p>

(2)

平行线指的是

“两条直线?/p>

,两条射线或线段平行,是指它们所在的直线平行?/p>

(3)

“不相交”就是说两条直线没有公共点.

 

  

  

情景导入

 

生成问题

 

情景导入

 

1

.两条直线相交有

__1__

个交点.

 

2

.展示一些生活中的图片,让学生观察生活中的两条直线之间的位置关系?/p>

 

  

问题:平面内两条直线的位置关系除相交外,还有哪些?/p>

 

自学互研

 

生成能力

 

 

【自主探究?/p>

 

仔细阅读教材

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11

的内容,完成下列问题?/p>

 

1

.平行定义及表示方法?/p>

 

在同一平面内,不相交的两条直线是平行线.直?/p>

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2019-2020学年(春季?七年级数学下?.2.1平行线导学案新版新人教版.doc - 百度文库
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平行线导学案新版新人教版

 

【学习目标?/p>

 

1

.了解平行线的概念,了解同一平面内两条直线的两种位置关系?/p>

 

2

.理解并掌握平行线的基本事实?/p>

 

3

.会根据几何语言画图,会用直尺和三角板画平行线.

 

【学习重点?/p>

 

探索和掌握平行线的基本事实.

 

【学习难点?/p>

 

理解平行线的概念及由平行线的基本事实导出其推论的过程?/p>

 

 

行为提示:创设情景,引导学生知道本节课要学什么.

 

  

  

  

行为提示:引导学生学会看书,独学时对于书中的问题,一定要认真探究,理解新知,落实重点?/p>

 

  

  

行为提示:充分利用教具的操作,得出平行的概念,激发学生的学习兴趣?/p>

 

  

  

学法指导:对于平行线的概念,可从以下几方面理解:

(1)

“在同一平面内”是前提条件?/p>

(2)

平行线指的是

“两条直线?/p>

,两条射线或线段平行,是指它们所在的直线平行?/p>

(3)

“不相交”就是说两条直线没有公共点.

 

  

  

情景导入

 

生成问题

 

情景导入

 

1

.两条直线相交有

__1__

个交点.

 

2

.展示一些生活中的图片,让学生观察生活中的两条直线之间的位置关系?/p>

 

  

问题:平面内两条直线的位置关系除相交外,还有哪些?/p>

 

自学互研

 

生成能力

 

 

【自主探究?/p>

 

仔细阅读教材

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11

的内容,完成下列问题?/p>

 

1

.平行定义及表示方法?/p>

 

在同一平面内,不相交的两条直线是平行线.直?/p>

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