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《二氧化碳和一氧化碳》第一课时说课?/p>

 

尊敬的各位评委,各位老师,大家好?/p>

 

今天我说课的内容是人教版九年级化学上册第六单元课?/p>

3

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二氧化碳和一氧化碳?/p>

的第一课时。下面我就从教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,板书设计及教?/p>

反思这六个方面来阐述这节课的内容?/p>

 

一、说教材

 

(一)教材的地位和作?/p>

 

本节课位于第六单元,

在此之前?/p>

我们已经学习了空气?/p>

氧气?/p>

水?/p>

化学方程式等

 

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这些都为本节课的学习起到了铺垫的作用

 

;之后我们还要学习金属、溶液以及酸、碱?/p>

盐等,可见本节课在整个教材体系中起着承上启下的作用;同时本节课也是由理论转变

为实际的桥梁,并在解决生活实际问题中也起着非常重要的作用?/p>

 

(二)教学目?/p>

 

基于对教材了解,课标的要求及学生特点,制定以下目标:

 

知识与技能:使学生掌握二氧化碳的物理性质,化学性质及其用途,并关注温室效

应?/p>

 

过程与方法:通过教师的实验演示和学生的动手实验,培养学生的观察、动手、分

析实验能力?/p>

 

情感态度与价值观:让学生明确“化学就在我们身边”,提高他们解决问题的兴?/p>

和能力,增强学生的环保意识?/p>

 

(三)教学重点、难?/p>

 

重点?/p>

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氧化碳的性质和用途?/p>

 

难点:学生通过探究实验,归纳二氧化碳的化学性质。主要是二氧化碳与水、与?/p>

氧化钙的反应?/p>

 

二、说教法

 

结合本节课的内容,我主要采用这五种方法来帮助突破本节课的教学重难?/p>

 

1

、实验探究法

   

2

、问题讨论法

   

3

、讲解法

   

4

、多媒体辅助?/p>

   

5

、比较归纳法

  

三、说学法

 

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《二氧化碳和一氧化碳》第一课时说课?/p>

 

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今天我说课的内容是人教版九年级化学上册第六单元课?/p>

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二氧化碳和一氧化碳?/p>

的第一课时。下面我就从教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,板书设计及教?/p>

反思这六个方面来阐述这节课的内容?/p>

 

一、说教材

 

(一)教材的地位和作?/p>

 

本节课位于第六单元,

在此之前?/p>

我们已经学习了空气?/p>

氧气?/p>

水?/p>

化学方程式等

 

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这些都为本节课的学习起到了铺垫的作用

 

;之后我们还要学习金属、溶液以及酸、碱?/p>

盐等,可见本节课在整个教材体系中起着承上启下的作用;同时本节课也是由理论转变

为实际的桥梁,并在解决生活实际问题中也起着非常重要的作用?/p>

 

(二)教学目?/p>

 

基于对教材了解,课标的要求及学生特点,制定以下目标:

 

知识与技能:使学生掌握二氧化碳的物理性质,化学性质及其用途,并关注温室效

应?/p>

 

过程与方法:通过教师的实验演示和学生的动手实验,培养学生的观察、动手、分

析实验能力?/p>

 

情感态度与价值观:让学生明确“化学就在我们身边”,提高他们解决问题的兴?/p>

和能力,增强学生的环保意识?/p>

 

(三)教学重点、难?/p>

 

重点?/p>

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氧化碳的性质和用途?/p>

 

难点:学生通过探究实验,归纳二氧化碳的化学性质。主要是二氧化碳与水、与?/p>

氧化钙的反应?/p>

 

二、说教法

 

结合本节课的内容,我主要采用这五种方法来帮助突破本节课的教学重难?/p>

 

1

、实验探究法

   

2

、问题讨论法

   

3

、讲解法

   

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、多媒体辅助?/p>

   

5

、比较归纳法

  

三、说学法

 

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《二氧化碳和一氧化碳》第一课时说课?/p>

 

尊敬的各位评委,各位老师,大家好?/p>

 

今天我说课的内容是人教版九年级化学上册第六单元课?/p>

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二氧化碳和一氧化碳?/p>

的第一课时。下面我就从教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,板书设计及教?/p>

反思这六个方面来阐述这节课的内容?/p>

 

一、说教材

 

(一)教材的地位和作?/p>

 

本节课位于第六单元,

在此之前?/p>

我们已经学习了空气?/p>

氧气?/p>

水?/p>

化学方程式等

 

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这些都为本节课的学习起到了铺垫的作用

 

;之后我们还要学习金属、溶液以及酸、碱?/p>

盐等,可见本节课在整个教材体系中起着承上启下的作用;同时本节课也是由理论转变

为实际的桥梁,并在解决生活实际问题中也起着非常重要的作用?/p>

 

(二)教学目?/p>

 

基于对教材了解,课标的要求及学生特点,制定以下目标:

 

知识与技能:使学生掌握二氧化碳的物理性质,化学性质及其用途,并关注温室效

应?/p>

 

过程与方法:通过教师的实验演示和学生的动手实验,培养学生的观察、动手、分

析实验能力?/p>

 

情感态度与价值观:让学生明确“化学就在我们身边”,提高他们解决问题的兴?/p>

和能力,增强学生的环保意识?/p>

 

(三)教学重点、难?/p>

 

重点?/p>

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氧化碳的性质和用途?/p>

 

难点:学生通过探究实验,归纳二氧化碳的化学性质。主要是二氧化碳与水、与?/p>

氧化钙的反应?/p>

 

二、说教法

 

结合本节课的内容,我主要采用这五种方法来帮助突破本节课的教学重难?/p>

 

1

、实验探究法

   

2

、问题讨论法

   

3

、讲解法

   

4

、多媒体辅助?/p>

   

5

、比较归纳法

  

三、说学法

 

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《二氧化碳和一氧化碳》说课稿 - 百度文库
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《二氧化碳和一氧化碳》第一课时说课?/p>

 

尊敬的各位评委,各位老师,大家好?/p>

 

今天我说课的内容是人教版九年级化学上册第六单元课?/p>

3

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二氧化碳和一氧化碳?/p>

的第一课时。下面我就从教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,板书设计及教?/p>

反思这六个方面来阐述这节课的内容?/p>

 

一、说教材

 

(一)教材的地位和作?/p>

 

本节课位于第六单元,

在此之前?/p>

我们已经学习了空气?/p>

氧气?/p>

水?/p>

化学方程式等

 

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这些都为本节课的学习起到了铺垫的作用

 

;之后我们还要学习金属、溶液以及酸、碱?/p>

盐等,可见本节课在整个教材体系中起着承上启下的作用;同时本节课也是由理论转变

为实际的桥梁,并在解决生活实际问题中也起着非常重要的作用?/p>

 

(二)教学目?/p>

 

基于对教材了解,课标的要求及学生特点,制定以下目标:

 

知识与技能:使学生掌握二氧化碳的物理性质,化学性质及其用途,并关注温室效

应?/p>

 

过程与方法:通过教师的实验演示和学生的动手实验,培养学生的观察、动手、分

析实验能力?/p>

 

情感态度与价值观:让学生明确“化学就在我们身边”,提高他们解决问题的兴?/p>

和能力,增强学生的环保意识?/p>

 

(三)教学重点、难?/p>

 

重点?/p>

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氧化碳的性质和用途?/p>

 

难点:学生通过探究实验,归纳二氧化碳的化学性质。主要是二氧化碳与水、与?/p>

氧化钙的反应?/p>

 

二、说教法

 

结合本节课的内容,我主要采用这五种方法来帮助突破本节课的教学重难?/p>

 

1

、实验探究法

   

2

、问题讨论法

   

3

、讲解法

   

4

、多媒体辅助?/p>

   

5

、比较归纳法

  

三、说学法

 



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