运用倍的知识解决问题
教学目标
?/p>
1
、能将图片信息转化成数学问题?/p>
2
、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍?/p>
3
、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题?/p>
教学重点
:能将情景图中的信息转化成数学问?/p>
教学难点
:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决
教学过程?/p>
一、导?/p>
同学们,我们看看下面的图,想一想:
指名上台到黑板上作答,教者指正?/p>
二、新?/p>
1
、教学例
2
?/p>
出示
P51
图,
(去掉图下方的问题)观察图,同学们在干什
么呢?/p>
?/p>
1
)从中你获得了哪些信息?(擦桌椅?/p>
12
人,扫地的有
4
人)
你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?(板书
请你圈一圈、填一填?/p>
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的几倍?
?/p>
的几倍?