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运用倍的知识解决问题

 

教学目标

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1

、能将图片信息转化成数学问题?/p>

 

2

、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍?/p>

 

3

、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题?/p>

 

教学重点

:能将情景图中的信息转化成数学问?/p>

 

教学难点

:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决

 

教学过程?/p>

 

一、导?/p>

 

同学们,我们看看下面的图,想一想:

 

 

 

 

指名上台到黑板上作答,教者指正?/p>

 

 

二、新?/p>

 

1

、教学例

2

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出示

P51

图,

(去掉图下方的问题)观察图,同学们在干什

么呢?/p>

 

?/p>

1

)从中你获得了哪些信息?(擦桌椅?/p>

12

人,扫地的有

4

人)

 

你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?(板书

请你圈一圈、填一填?/p>

 

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的几倍?

 

 

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的几倍?

 

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运用倍的知识解决问题

 

教学目标

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1

、能将图片信息转化成数学问题?/p>

 

2

、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍?/p>

 

3

、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题?/p>

 

教学重点

:能将情景图中的信息转化成数学问?/p>

 

教学难点

:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决

 

教学过程?/p>

 

一、导?/p>

 

同学们,我们看看下面的图,想一想:

 

 

 

 

指名上台到黑板上作答,教者指正?/p>

 

 

二、新?/p>

 

1

、教学例

2

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出示

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图,

(去掉图下方的问题)观察图,同学们在干什

么呢?/p>

 

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1

)从中你获得了哪些信息?(擦桌椅?/p>

12

人,扫地的有

4

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你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?(板书

请你圈一圈、填一填?/p>

 

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运用倍的知识解决问题

 

教学目标

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1

、能将图片信息转化成数学问题?/p>

 

2

、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍?/p>

 

3

、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题?/p>

 

教学重点

:能将情景图中的信息转化成数学问?/p>

 

教学难点

:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决

 

教学过程?/p>

 

一、导?/p>

 

同学们,我们看看下面的图,想一想:

 

 

 

 

指名上台到黑板上作答,教者指正?/p>

 

 

二、新?/p>

 

1

、教学例

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出示

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图,

(去掉图下方的问题)观察图,同学们在干什

么呢?/p>

 

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1

)从中你获得了哪些信息?(擦桌椅?/p>

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人,扫地的有

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你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?(板书

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三年级数?上册)“运用倍的知识解决问题”教?- 百度文库
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运用倍的知识解决问题

 

教学目标

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1

、能将图片信息转化成数学问题?/p>

 

2

、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍?/p>

 

3

、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题?/p>

 

教学重点

:能将情景图中的信息转化成数学问?/p>

 

教学难点

:能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决

 

教学过程?/p>

 

一、导?/p>

 

同学们,我们看看下面的图,想一想:

 

 

 

 

指名上台到黑板上作答,教者指正?/p>

 

 

二、新?/p>

 

1

、教学例

2

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出示

P51

图,

(去掉图下方的问题)观察图,同学们在干什

么呢?/p>

 

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1

)从中你获得了哪些信息?(擦桌椅?/p>

12

人,扫地的有

4

人)

 

你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?(板书

请你圈一圈、填一填?/p>

 

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的几倍?

 

 

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