第四单元教材分析
一?/p>
教材内容
本单元教材内容有?/p>
比例的意义和基本性质?/p>
正反比例的概念?/p>
比例尺的应用和一些正反比例的应用题?/p>
这些内容是在学生学习?/p>
比的意义和性质,按比例分配的基础上进行教学的?/p>
比例的知识在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用,
如比
例尺、正反比例等。同时,这些知识在学习数学、物理、化学等?/p>
关学科时经常要运用到?/p>
比例的意义和性质是本单元的基础知识?/p>
关系到后面比例尺?/p>
正反比例的意义的基础上教学的?/p>
比例尺的计算是根据比例的意义
列出比例式,然后根据题目的要求,求出问题,所以,安排在比?/p>
的意义和性质的后面?/p>
正反比例的意义是解答正反比例应用题的依据,由于正反比
例的意义比较抽象?/p>
因此这部分内容既是本单元的教学重点,
也是
难点?/p>
本单元最后一节是比例的应用,应用比例的知识,可以解决
一些实际问题,同时,教材安排一些既利用比例的知识解答,又能
用其他的方法解答的一些题目做例题?/p>
这样既可以加深学生对比例
的认识,又可以提高学生灵活应用各种知识的解题能力?/p>
二、教学要求?/p>
1
、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例?/p>
2
、使学生理解比例的意义,能够正确判断成正反比例的量,会用
比例知识解答比较容易的应用题?/p>
3
、使学生能够应用比例的知识,求出平面的比例尺以及根据比例
尺,求出图上距离、实际距离?/p>
4
、通过比例的教学,使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙
教育?/p>
三、教学重点、难点?/p>
1
、重点:比例的意义和正反比例的意义?/p>
2
、难点:正反比例的意义和正确判断正反比例?/p>
四?/p>
课时安排?/p>
1
、正反比例的意义和基本性质
4
课时
2
、正比例的意?/p>
4
课时
3
、比例的应用
2
课时
4
、整理和复习
2
课时