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走进新课程,引领学生语文学习方式的改?/p>
走进新课程,引领学生语文学习方式的改?/p>
课程改革,犹如一声春雷滚过,对传统的课堂教学产生了巨
大的冲击波。课程标准指出:语文教学应在师生平等对话?/p>
过程中进行。这就需要教师改变过去那种师道尊严的角色?/p>
走进学生的生活,走进学生的活动,走进学生的内心。教?/p>
不要做学生的权威,不要强加给学生观点,不要统一学生?/p>
认识?/p>
要尊重学生独特的感受?/p>
独特的见解?/p>
创造性的思维?/p>
教师要树立以人为本的教学思想,做学习活动的组织者、引
导者和促进者?/p>
课堂上学生应该是演员?/p>
老师?/p>
节目主持人?/p>
嘉宾,这样,多样的课堂角色才能使学生兴趣盎然,才能成
为知识的实践者、探索者。然而,在大多数老师的课堂上?/p>
学生仍然还只是“学生”,他们仍一味地苦读圣贤书,被动
地、机械地接受知识。二十一世纪需要的不是“书生”,?/p>
是具有开拓创新、勇于实践的人才。“新课程”的颁布与实
施正是从这一需要出发,它倡导自主
•
合作
•
探究
的学习方式,提出开展综合性学习的新理念?/p>
那么
,
如何改变过去一味由教师传授的教学模式,努力建设
开放而具有活力的语文课程,建立师生互动、生生互动、互
教互学的课堂模式,使语文课堂多一些动感、生气与活力?/p>
并由此带来极高的学习效率呢?
首先
,
需要教师不断地提高自身的综合素养,能够为学生解