初中数学教学反思案?/p>
在我们走入新课程的这段时间,
我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,
用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将?/p>
反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉?/p>
一、教学中要转换角色,改变已有的教学行?/p>
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1
)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者?/p>
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2
)教师应成为学生学习活动的引导者?/p>
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3
)教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者?/p>
二、教学中要“用活”教?/p>
三、教学中要尊重学生已有的知识与经?/p>
教学反思,或称为“反思性教学”,是指教师在教学实践中,批判地
考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监?/p>
等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“学会教
学”与“学会学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学
效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”?/p>
美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的
知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产
生影响。他提出了教师成长的公式:教师的成长=经验+反思。那么,我们
应如何在教学反思中学会教学呢?