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西师版数学四年级下册教学计划
一、指导思想
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展?/p>
它不仅要考虑数学自身的特点,
更应遵循学生学习数学的心理规律,
强调从学生已?/p>
的生活经验出发,
让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的?/p>
程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面?/p>
到进步和发展。在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工
作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生?/p>
创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程?/p>
把培养学生自主学习的实践贯穿
于教育教学全过程。开展合作学习,全面提高学生综合能力。使数学学科的特点和?/p>
童的认知特点相结合,提高学生的创新意识和解决实际问题的能力,培养实践能力?/p>
从而体现数学源于生活的思想
二、具体情况分?/p>
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.学情分?/p>
本学期本班学生人数共
13
人,大多数学生学习自觉性较高,有部分学生自控力
比较差,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对?/p>
识运用也欠灵活,
有一部分学生学习态度比较浮躁?/p>
计算能力较差?/p>
还需进一步提高,
应用题分析能力也比较欠缺,个别学生需继续加强辅导。从学生习惯方面看,有一?/p>
分学生没有养成良好的学习习惯?/p>
不按时完成作业,
做题马虎?/p>
丢三落四?/p>
抄错数字?/p>
不善于检查,不用直尺等许多学习习惯有待改善?/p>
2
.教材分?/p>
本册教材包括:四则混合运算;乘除法的关系和运算律;确定位置;三角形;?/p>
数的意义和性质;平行四边形和梯形;小数的加法和减法;统计;总复习和三个综合
应用(节约一滴水;三峡库区生态环境调查;我们长高了)?/p>
?/p>
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)混合运算和应用题:这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使
用小括号,继续学习解答两步应用题
,
解答比较容易的三步应用题,它的特点是未知