《人与大自然的不和谐之音?/p>
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教学目标?/p>
1
.知?/p>
:了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害,知道?/p>
前环境问题的严峻性,懂得人与大自然和谐相处的重要性?/p>
2
.能力:
能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命,提高爱护自然
,
保护?/p>
境的能力?/p>
3
.情感、态度、价值观?/p>
树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识?/p>
树立人与自然和谐共处的人生价值观,有意识地控制人对自然的破坏行为?/p>
教学重点
:人与自然不和谐之音的表?/p>
教学难点?/p>
环境问题
教学方法?/p>
案例分析法;合作探究?/p>
教学用具
:多媒体
课前准备?/p>
教师:搜集人与大自然不和谐之音的相关资料、图片?/p>
学生?/p>
搜集本地自然景观遭到严重破坏的事例,
以及我们现在所面临的环境问题,
以备合作探究?/p>
教学过程?/p>
(一)创设情景,导入新课?/p>
导入?/p>
人类的生存和发展都离不开大自然,作为大自然之子,应当对大自然
抱感激之心,善待大自然,但是在现实生活中,人类却肆意破坏大自然,致使人
类赖以生存的大自然伤痕累累,
从而使人类也遭到大自然的惩罚?/p>
下面请同学们
观看以下四组图片(大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀),提出问题?/p>
学生活动?/p>
以小组为单位讨论看了以上图片?/p>
有什么感想?你还知道大自然面?/p>
的威胁有哪些?/p>
新课讲授?/p>
一、合作探究(一)自然物种在减少
导语?/p>
大自然有着丰富的自然物种,
多种多样的动植物为大自然增添了勃?/p>
生机,人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。生物是人类?/p>
朋友,可是我们的“朋友”每年每月,每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。下面请
同学们看两组图片及动物灭绝速度的一份档案?/p>
学生活动:看图片思?/p>
教师活动:动物是我们的朋友,可问题是:人类够朋友吗?
学生活动:思考回?/p>
教师活动?/p>
下面是一份动物灭绝档案。有些动物我们永远没有机会再见到了,?/p>
另一动物也正在灭绝的边缘挣扎?/p>
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1799
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蓝马羚灭绝,原生活于南非
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1876
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欧洲野马灭绝,原生活于欧?/p>
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1942
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红鸭灭绝,原生活于印?/p>
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1948
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袋狼灭绝,原生活于澳?/p>
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…?/p>
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华南?/p>
仅余
50
只在动物园中
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白鳍?/p>
不超?/p>
100
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大熊?/p>
野外生存?/p>
1000
只左?/p>
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指猴
1966
年曾?/p>
9
只,后来命运不详