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2019
年秋统编版语文四年级上册教学设计
10
、爬山虎的脚
第一课时
教学目标?/p>
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、学会本课生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语?/p>
2
、能正确、流利、有感情的朗读课文?/p>
3
、了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周
围事物的方法?/p>
教学重点?/p>
通过对词句的理解了解爬山虎的特点?/p>
教学难点?/p>
体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点?/p>
教学准备?/p>
爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时,怎样一脚一脚的向上爬)
教学过程?/p>
一、激趣导入,板书课题?/p>
同学们,你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚……)这些都是动物的脚?/p>
那你们见过不会走路的植物也长脚吗?今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先
生所写的一篇文章:第六课《爬山虎的脚?/p>
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(板书课题并齐读?/p>
二、交流资料,检查预习?/p>
1
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集体交流课前布置搜集的资料:
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1
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叶圣陶的资料?/p>
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2
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爬山虎的资料?/p>
2
、检查生字词预习情况?/p>
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)出示“爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐?/p>
等词语卡片,指读,开火车领读?/p>
(生字用红色标出?/p>
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2
)指导书写难写字。在田字格中书写“叠、痕、逐?/p>
3
、课文主要内容?/p>
师:
课文主要写了什么呢?/p>
(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方?/p>
爬山
虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的)
4
、小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子。下
面我们大家一起来细读这篇文章,好吗?