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1 

 

2019

年秋统编版语文四年级上册教学设计

 

10

、爬山虎的脚

 

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1

、学会本课生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语?/p>

 

2

、能正确、流利、有感情的朗读课文?/p>

 

3

、了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周

围事物的方法?/p>

 

教学重点?/p>

 

通过对词句的理解了解爬山虎的特点?/p>

 

教学难点?/p>

 

体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点?/p>

 

教学准备?/p>

 

爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时,怎样一脚一脚的向上爬)

 

教学过程?/p>

 

一、激趣导入,板书课题?/p>

 

同学们,你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚……)这些都是动物的脚?/p>

那你们见过不会走路的植物也长脚吗?今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先

生所写的一篇文章:第六课《爬山虎的脚?/p>

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(板书课题并齐读?/p>

 

二、交流资料,检查预习?/p>

 

1

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集体交流课前布置搜集的资料:

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1

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叶圣陶的资料?/p>

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2

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爬山虎的资料?/p>

 

2

、检查生字词预习情况?/p>

 

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1

)出示“爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐?/p>

等词语卡片,指读,开火车领读?/p>

(生字用红色标出?/p>

 

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2

)指导书写难写字。在田字格中书写“叠、痕、逐?/p>

 

3

、课文主要内容?/p>

 

师:

课文主要写了什么呢?/p>

(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方?/p>

爬山

虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的)

 

4

、小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子。下

面我们大家一起来细读这篇文章,好吗?

 

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年秋统编版语文四年级上册教学设计

 

10

、爬山虎的脚

 

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1

、学会本课生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语?/p>

 

2

、能正确、流利、有感情的朗读课文?/p>

 

3

、了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周

围事物的方法?/p>

 

教学重点?/p>

 

通过对词句的理解了解爬山虎的特点?/p>

 

教学难点?/p>

 

体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点?/p>

 

教学准备?/p>

 

爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时,怎样一脚一脚的向上爬)

 

教学过程?/p>

 

一、激趣导入,板书课题?/p>

 

同学们,你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚……)这些都是动物的脚?/p>

那你们见过不会走路的植物也长脚吗?今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先

生所写的一篇文章:第六课《爬山虎的脚?/p>

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(板书课题并齐读?/p>

 

二、交流资料,检查预习?/p>

 

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集体交流课前布置搜集的资料:

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1

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叶圣陶的资料?/p>

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爬山虎的资料?/p>

 

2

、检查生字词预习情况?/p>

 

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1

)出示“爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐?/p>

等词语卡片,指读,开火车领读?/p>

(生字用红色标出?/p>

 

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2

)指导书写难写字。在田字格中书写“叠、痕、逐?/p>

 

3

、课文主要内容?/p>

 

师:

课文主要写了什么呢?/p>

(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方?/p>

爬山

虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的)

 

4

、小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子。下

面我们大家一起来细读这篇文章,好吗?

 

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年秋统编版语文四年级上册教学设计

 

10

、爬山虎的脚

 

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1

、学会本课生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语?/p>

 

2

、能正确、流利、有感情的朗读课文?/p>

 

3

、了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周

围事物的方法?/p>

 

教学重点?/p>

 

通过对词句的理解了解爬山虎的特点?/p>

 

教学难点?/p>

 

体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点?/p>

 

教学准备?/p>

 

爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时,怎样一脚一脚的向上爬)

 

教学过程?/p>

 

一、激趣导入,板书课题?/p>

 

同学们,你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚……)这些都是动物的脚?/p>

那你们见过不会走路的植物也长脚吗?今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先

生所写的一篇文章:第六课《爬山虎的脚?/p>

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(板书课题并齐读?/p>

 

二、交流资料,检查预习?/p>

 

1

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集体交流课前布置搜集的资料:

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叶圣陶的资料?/p>

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爬山虎的资料?/p>

 

2

、检查生字词预习情况?/p>

 

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1

)出示“爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐?/p>

等词语卡片,指读,开火车领读?/p>

(生字用红色标出?/p>

 

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2

)指导书写难写字。在田字格中书写“叠、痕、逐?/p>

 

3

、课文主要内容?/p>

 

师:

课文主要写了什么呢?/p>

(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方?/p>

爬山

虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的)

 

4

、小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子。下

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2019年秋统编版四年级语文上册?0课《爬山虎的脚》教学设? - 百度文库
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、爬山虎的脚

 

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1

、学会本课生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语?/p>

 

2

、能正确、流利、有感情的朗读课文?/p>

 

3

、了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周

围事物的方法?/p>

 

教学重点?/p>

 

通过对词句的理解了解爬山虎的特点?/p>

 

教学难点?/p>

 

体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点?/p>

 

教学准备?/p>

 

爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时,怎样一脚一脚的向上爬)

 

教学过程?/p>

 

一、激趣导入,板书课题?/p>

 

同学们,你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚……)这些都是动物的脚?/p>

那你们见过不会走路的植物也长脚吗?今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先

生所写的一篇文章:第六课《爬山虎的脚?/p>

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(板书课题并齐读?/p>

 

二、交流资料,检查预习?/p>

 

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集体交流课前布置搜集的资料:

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叶圣陶的资料?/p>

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爬山虎的资料?/p>

 

2

、检查生字词预习情况?/p>

 

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1

)出示“爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐?/p>

等词语卡片,指读,开火车领读?/p>

(生字用红色标出?/p>

 

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2

)指导书写难写字。在田字格中书写“叠、痕、逐?/p>

 

3

、课文主要内容?/p>

 

师:

课文主要写了什么呢?/p>

(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方?/p>

爬山

虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的)

 

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、小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子。下

面我们大家一起来细读这篇文章,好吗?

 



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