培育与践行社会主义核心价值观
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友善在我?/p>
主题班会教学设计
一、主题班会设计的背景
友善,是中华民族的优良传?/p>
,
是公民基本道德规范之一?/p>
2012
?/p>
11
月,党的十八大报
告首次以
24
个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由?/p>
平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”对?/p>
生实行友善教育是当前德育工作的重点?/p>
我们的教育对象是中学生,
他们对于空洞的教育熟
视无睹,于是?/p>
我留意学生们在学校的言行举止,
发现与人为恶?/p>
唯吾独尊的现象一幕幕?/p>
孩子们的身上上演:在公共汽车上,有人不小心踩了你的脚,恶言相向;在班集体中,有?/p>
学无意中弄坏了你的书本,
引发争吵?/p>
在雨中行走,
别人不小心溅了你一身泥水,
骂骂咧咧?/p>
在食堂吃饭时?/p>
有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上,
拳眼相向?/p>
课间同学们言谈中无意
间的一句话伤害了你的感情……?/p>
为此?/p>
我设计了这次主题班会
《培育与践行社会主义核心
价值观
---
友善在我心?/p>
?/p>
目的在于使学生明白友善的含义?/p>
懂得怎样做才是一个友善的人?/p>
二、教学目标:
1
、使学生懂得友善是中华民族的传统美德,现代社会更需要友善?/p>
2
、知道友善的含义,学会做友善的人?/p>
3
、通过此次班会,增强学生自信,能纠正同学们的错误行为?/p>
三、教法和学法?/p>
1
、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,?/p>
强学生自信,做一名友善的人?/p>
2
、情境体验法。根据学生的学习需要,创设情境,观看视屏,让学生自主体会,领悟?/p>
明白什么才是友善?/p>
3
、模拟练习法。让学生表演小品,通过这样的形式,让学生明白什么样的行为是友善
的,什么样的行为是不友善的?/p>
4
、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华,了解公民道德基本
道德规范,以及社会主义核心价值观
四、教学准备:
教师准备?/p>
1
、搜集大量的和友善有关的资料,目的在于让学生从中受到教育和启发,
2
、友情卡、问卷调?/p>
学生准备?/p>
1
、课前反思自己友善和不友善的行为?/p>
2
、三位同学准备进行小品的表演
五、教学过程:
(一?/p>
视屏导入,启发思考,引出主题?/p>
观看我们的价值观
:爱国、敬业、诚信、友善视?/p>
通过观看社会主义价值观的宣传片?/p>
40
秒)
,倡导爱国、敬业、诚信、友善,从而引?/p>
友善话题
问卷调查结果
显示:你觉得社会缺乏友善吗?
A
、社会中处处充满友善
B
、不缺乏,现在的社会很好
C
、还行,大部分人都是很好?/p>
D
、有些缺乏,许多人对他人冷漠